论文部分内容阅读
摘要：“阳光跑”、“全民健身”等活动都是我国近年来为促进体育改革、人民身体素质提升做出的活动规划。随着时代的发展人们身体素质日益下降，许多疾病在青年、青少年、儿童身上体现出来，因此从小学阶段就提倡重视体育教育以加强身体素质是有必要的，加上我国素质教育改革的推进，德育教育也被渗透与各学科教学中。所以本文就针对德育教育与小学体育的教学结合以实现小学生心理、思想、健康等同步发展的成效做相关的探讨。
关键词：小学体育教学;德育教育;重要性;渗透策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-373
近年来我国经济发展带动了人们生活水平的提高，因此出现了许多“肥胖病”患者，这种疾病多发于儿童、青少年中并且我国青中年人群的身体素质普遍低下，所以我国对人们身体素质的提高提出了许多新政策。我国有句流传至今的话语：“还是要从娃娃抓起”，因此我们要从小学阶段就要重视起来对学生的体育教学，但是小学阶段的学生，尤其是低年级学生在课程学习中其各方面能力相对薄弱，对体育课程没有一个好的认知也没有形成一种正确的思想与态度，因此将德育教学融入小学体育教学中，让学生从小学体育学习中就可以树立起正确的体育观念、促进对体育的重视程度，进而树立其正确的三观。
1 有关德育教育融入小学体育教学的重要性
将小学体育教学与德育教育相结合是顺应了我国素质教育改革以及体育政策改革的发展，小学体育教学是学生系统学习体育的基础阶段，从小学参加体育课程训练可以增强学生的身体素质以确保其身体健康;另一方面德育教育是顺应了我国素质教育改革的要求，将德育知识渗透到各学科教学中使学生在学习的同时可以树立正确三观和思想意识等。当二者相结合又会“碰撞”出怎样的火花呢？
两种教育对于学生来说都有发挥出各自的益处，但笔者认为二者结合后的作用会更大，在锻炼身体的同时学习德育知识，用一倍的时间学习两倍的知识，何乐而不为呢？在许多小学的渗透实践教学中进行调查总结了以下几点作用：①将德育教育与小学体育教学的融合可以培养学生们的各种意识，比如竞争意识、团结意识;②德育教育的根本依据是以法为基础的，因此在体育课堂上以法为基础设立竞赛规则，培养学生遵守规则、法律、制度的能力;③小学生的学习观念、价值观念等相对薄弱，对于体育的学习大多也保持一种无所谓的态度，再者说体育课堂的氛围相对活跃也让学生在课堂上变得比较散漫，因此将德育教育融入小学体育教学可以帮助学生树立正确的价值观、体育观等，促进对体育学习、自身锻炼的重视程度，由此一来促进整体身体素质发展以及体育事业的进步。
2 有关如何将德育教育渗透小学体育教学的措施
2.1 老师以自身为榜样，树立榜样意识以增强教学效果
小学阶段的学生对周边事物充满了好奇，于其去学习更愿意去模仿，在这个阶段的孩子其模仿能力也是很强的，所以老师要树立自己的榜样意识，让学生以自己为榜样，既然是德育教育那么无论是行为还是话语都要规范、标准。比如在课堂上不迟到不早退，以身作则让学生效仿来促进学生的时间观，言语和行为的规范让学生也能够在这些方面遵守道德规范理念。学生在课堂上以老师为榜样改变的不只是学生、提升的也是老师自己，促进自己在学生心目中的优秀形象的同时将德育知识传递给学生。
2.2 应用多种教学方式，充分发挥德育观念
目前我国在教学上的方式有很多，比如线上的信息化教学、“云”教学、多媒体教学，课堂上的情景教学、合作教学等，就目前而言体育教学只有在线下课堂中进行才能足够有成效，毕竟体育活动也是实践的一部分。创设情境教学被用到许多教学科目中，体育教学也可以适用，比如在课堂剩余时间里开展体育游戏活动“老鹰捉小鸡”，将学生分为几队进行不仅可以促进学生的团结意识也可以促进学生的竞争意识，但是比赛前也要设立出相应的规则并告诉学生要秉持“友谊第一，比赛第二”、“公平公正”的原则进行游戏，这样不仅可以提升学生对体育课的学习兴趣也可以收获公平、友谊，当然最重要的还是促进了学生的身体素质。
2.3 不脱离教材本身开展德育教学，加强德育知识与体育内容的融合
所有的教学还是要以教材为教学根本，即使我们在体育教学中融入德育知识也不能忽视掉体育教材本身的内容及教学要求。笔者认为要在完成教材规定教学内容的同时恰当融入德育教育，另外教材理论就是最好的德育知识。理论需要有实践来证明，因此鼓励学生积极参与体育项目是必要的，老师也可以与学生一同参与其中，既锻炼了学生也锻炼了自己，既可以让学生和老师之间的距离缩小也可以让学生的体育学习不脱离教材本身，进而学习到德育知识以促进道德意识提升。
3 结束语
将德育教育融入小学体育教学是符合我国素质教育改革实际的，况且二者的结合教学也给学生的身体、心理素质、道德观念等带来了很大的积极影响。未来德育教学会是我国主要的教育发展方向，所以当前的研究也是为了以后打下了坚实的基础。
参考文献
[1]任耀春.论小学教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2019，14：170-171.
[2]孙海飞.汇德于行，融品于动——乡议体育教学中德育教育的相关问题[J].田径，2019，12：58-60.
[3]梁丽容.浅析在小学体育教学过程中如何渗透德育教[J].当代體育科技，2018，816：106-107.
关键词：小学体育教学;德育教育;重要性;渗透策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-373
近年来我国经济发展带动了人们生活水平的提高，因此出现了许多“肥胖病”患者，这种疾病多发于儿童、青少年中并且我国青中年人群的身体素质普遍低下，所以我国对人们身体素质的提高提出了许多新政策。我国有句流传至今的话语：“还是要从娃娃抓起”，因此我们要从小学阶段就要重视起来对学生的体育教学，但是小学阶段的学生，尤其是低年级学生在课程学习中其各方面能力相对薄弱，对体育课程没有一个好的认知也没有形成一种正确的思想与态度，因此将德育教学融入小学体育教学中，让学生从小学体育学习中就可以树立起正确的体育观念、促进对体育的重视程度，进而树立其正确的三观。
1 有关德育教育融入小学体育教学的重要性
将小学体育教学与德育教育相结合是顺应了我国素质教育改革以及体育政策改革的发展，小学体育教学是学生系统学习体育的基础阶段，从小学参加体育课程训练可以增强学生的身体素质以确保其身体健康;另一方面德育教育是顺应了我国素质教育改革的要求，将德育知识渗透到各学科教学中使学生在学习的同时可以树立正确三观和思想意识等。当二者相结合又会“碰撞”出怎样的火花呢？
两种教育对于学生来说都有发挥出各自的益处，但笔者认为二者结合后的作用会更大，在锻炼身体的同时学习德育知识，用一倍的时间学习两倍的知识，何乐而不为呢？在许多小学的渗透实践教学中进行调查总结了以下几点作用：①将德育教育与小学体育教学的融合可以培养学生们的各种意识，比如竞争意识、团结意识;②德育教育的根本依据是以法为基础的，因此在体育课堂上以法为基础设立竞赛规则，培养学生遵守规则、法律、制度的能力;③小学生的学习观念、价值观念等相对薄弱，对于体育的学习大多也保持一种无所谓的态度，再者说体育课堂的氛围相对活跃也让学生在课堂上变得比较散漫，因此将德育教育融入小学体育教学可以帮助学生树立正确的价值观、体育观等，促进对体育学习、自身锻炼的重视程度，由此一来促进整体身体素质发展以及体育事业的进步。
2 有关如何将德育教育渗透小学体育教学的措施
2.1 老师以自身为榜样，树立榜样意识以增强教学效果
小学阶段的学生对周边事物充满了好奇，于其去学习更愿意去模仿，在这个阶段的孩子其模仿能力也是很强的，所以老师要树立自己的榜样意识，让学生以自己为榜样，既然是德育教育那么无论是行为还是话语都要规范、标准。比如在课堂上不迟到不早退，以身作则让学生效仿来促进学生的时间观，言语和行为的规范让学生也能够在这些方面遵守道德规范理念。学生在课堂上以老师为榜样改变的不只是学生、提升的也是老师自己，促进自己在学生心目中的优秀形象的同时将德育知识传递给学生。
2.2 应用多种教学方式，充分发挥德育观念
目前我国在教学上的方式有很多，比如线上的信息化教学、“云”教学、多媒体教学，课堂上的情景教学、合作教学等，就目前而言体育教学只有在线下课堂中进行才能足够有成效，毕竟体育活动也是实践的一部分。创设情境教学被用到许多教学科目中，体育教学也可以适用，比如在课堂剩余时间里开展体育游戏活动“老鹰捉小鸡”，将学生分为几队进行不仅可以促进学生的团结意识也可以促进学生的竞争意识，但是比赛前也要设立出相应的规则并告诉学生要秉持“友谊第一，比赛第二”、“公平公正”的原则进行游戏，这样不仅可以提升学生对体育课的学习兴趣也可以收获公平、友谊，当然最重要的还是促进了学生的身体素质。
2.3 不脱离教材本身开展德育教学，加强德育知识与体育内容的融合
所有的教学还是要以教材为教学根本，即使我们在体育教学中融入德育知识也不能忽视掉体育教材本身的内容及教学要求。笔者认为要在完成教材规定教学内容的同时恰当融入德育教育，另外教材理论就是最好的德育知识。理论需要有实践来证明，因此鼓励学生积极参与体育项目是必要的，老师也可以与学生一同参与其中，既锻炼了学生也锻炼了自己，既可以让学生和老师之间的距离缩小也可以让学生的体育学习不脱离教材本身，进而学习到德育知识以促进道德意识提升。
3 结束语
将德育教育融入小学体育教学是符合我国素质教育改革实际的，况且二者的结合教学也给学生的身体、心理素质、道德观念等带来了很大的积极影响。未来德育教学会是我国主要的教育发展方向，所以当前的研究也是为了以后打下了坚实的基础。
参考文献
[1]任耀春.论小学教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2019，14：170-171.
[2]孙海飞.汇德于行，融品于动——乡议体育教学中德育教育的相关问题[J].田径，2019，12：58-60.
[3]梁丽容.浅析在小学体育教学过程中如何渗透德育教[J].当代體育科技，2018，816：106-107.