【摘 要】
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一年级的绘本课存在准备活动功能性不强、过于关注词句操练、缺乏读后拓展等问题。特级教师戈向红询古察今问己,十年潜心研究,提出"意义先行,理趣并驱"的"意趣英语"教学理念
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一年级的绘本课存在准备活动功能性不强、过于关注词句操练、缺乏读后拓展等问题。特级教师戈向红询古察今问己,十年潜心研究,提出"意义先行,理趣并驱"的"意趣英语"教学理念。本文以戈老师执教的一年级绘本课"This is my Halloween"为例,从读前、读中、读后三个环节进行深入分析,望能为低年段意趣教学提供新思路。
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