【摘 要】
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＜正＞作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学的补充和延伸。教学实践中，语文作业数量多、形式单一等问题普遍存在。优化作业管理，确保减负提质已迫在眉睫。“双减”背景下的作业，已不仅仅停留在对知识的练习巩固上，更重要的是要努力培养学生的综合能力，促进学生核心素养的提升。实践中，不断反思总结出一些切实可行的作业形式、作业设计策略。
【基金项目】
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河北省教育科学“十四五”规划一般课题“‘双减’政策背景下小学语文作业管理实践研究”（课题编号：2206007）研究成果；
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＜正＞作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学的补充和延伸。教学实践中，语文作业数量多、形式单一等问题普遍存在。优化作业管理，确保减负提质已迫在眉睫。“双减”背景下的作业，已不仅仅停留在对知识的练习巩固上，更重要的是要努力培养学生的综合能力，促进学生核心素养的提升。实践中，不断反思总结出一些切实可行的作业形式、作业设计策略。
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