【摘 要】
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[目的]了解大学生的性知识和性行为,为进行有针对性性健康教育提供依据。[方法]采用现场调查,自行设计问卷,对浙江师范大学968名大学生进行无记名调查。[结果]性知识来源于影
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[目的]了解大学生的性知识和性行为,为进行有针对性性健康教育提供依据。[方法]采用现场调查,自行设计问卷,对浙江师范大学968名大学生进行无记名调查。[结果]性知识来源于影视、报刊杂志、同学朋友、健康教育及其他的男、女大学生之间差异无统计学意义(χ2=0.01～2.63,P值均﹥0.05)。来源于老师、网络和家庭的男、女大学生之间差异有统计学意义(χ2=4.49～9.41,P值均﹤0.05)。婚前性行为发生率高15.19%。50.72%的大学生认为相爱就可以发生性行为。大学生最希望获取性知识的渠道:性健康教育课与心理咨询、报刊杂志和书籍、同伴教育、家庭和其他之间差异有统计学意义(χ2=88.27～698.26,P值均﹤0.01)。[结论]大学生性态度较开放和自由,而获取的性知识缺乏系统性、全面性、科学性。应根据学生需求及时开展性健康教育课。
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