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摘要：近年来，随着我国网络信息化技术的飞速发展，中国已经步入信息化2.0的时代，将信息技术与教学模式相结合，已经成为教育领域发展的必然趋势。在小学语文教学中逐步探究信息化教学模式是适应新课程改革的要求，同时也促进小学语文教学效率提高的重要举措。实施小学语文信息化教学模式不仅能创新语文教学方法和丰富教学内容，还能激发学生语文学习兴趣，拓宽学生语文学习视野，从而全面提高学生语文核心素养。本文通过探究小学语文信息化教学模式的具体策略，旨在为教育信息化进程提供一些参考。
关键词：信息化;小学语文;教学模式;策略
信息技术已经广泛应用到各个领域，在教育领域，网络信息技术不仅影响着教师的教学思维，使教学不断创新教学模式，还影响着学生的学习思维，传统的教学理念也无法达到全面提升学生综合素养的要求。在小学语文教学过程中，要适应新课标设计理念，教学模式应初步向素质化和信息化转变，将信息技术与教学课程紧密融合，利用信息化教学手段提高学生对语文知识理解，营造小学语文课堂轻松有趣的教学氛围，从而调动学生的对语文探索的积极性，培养学生自主学习的良好习惯。此外，充分利用网络资源丰富语文教学内容，拓展学生的语文知识视野。
一、信息化教学对于小学语文教学的优势
（一）提高语文知识的生动性和趣味性，激发学生学习兴趣
小学语文属于基础学习阶段，教师的教学目标不仅仅是使学生掌握语文课程知识内容，还需要传授学生正确的学习思维和习惯，培养学生正确的价值观念，从而为未来的学习和成长奠定坚实的基础。通过现代化网络信息技术在语文教学的中应用，利用多媒体设备将与课程知识相关的音频、视频、图片等元素，可以有效强化学生的多感官学习体验，使枯燥、抽象的语文基础知识变得生动化、趣味化和具体化。不仅可以营造轻松有趣的语文学习氛围，还能提高学生课堂专注力，激发学生自主思考，从而提高学生综合语文素养[1]。
（二）有利于拓展学生语文学习视野
互联网世界拥有丰富的学习资源，而且在信息时代各类知识的传播和更新速度非常快，通过网络信息技术在小学语文教学的有效融合，可以充分利用网络学习资源丰富语文教学内容，拓展学生语文学习视野。信息化语文教学模式的应用不仅可以激发学生课外阅读的兴趣，不断积累语文写作素材，拓展还能提高教师对网络学习资源的探索和挖掘方法，从而不断创新语文教学模式。
二、实施小学语文信息化教学模式的策略
（一）更新信息化教学理念，完善学校信息技术设施
在信息化2.0的环境下，教师首先应打破传统语文教学壁垒，与时俱进，不断更新信息化教学理念，通过信息化教学思维和方法逐步实现对教学课程教学的改革和创新，从而更好地培养学生语文学习的兴趣和习惯。在信息化教学模式的实施探索中，教师应增强与学生的互动交流，充分掌握每一位学生语文知识学习水平和个性特点，研究制定出符合本班级学生高效学习的信息化教学方法和形式，提高语文课堂教学的趣味性，营造出轻松活跃的课堂学习氛围，使学生积极参与到语文知识探索过程中，从而提高学生对语文课程知识的深入理解和应用能力，促进学生语文综合素养的全面提升。与此同时，信息化教师模式的实施离不开信息技术硬件设施的支持，学校方面应完善对校园信息化教学环境的建设，保证信息化教学的顺利开展[2]。
（二）利用互联网平台丰富小学语文教学内容
在信息化教学模式的探索实施过程中，教师应充分利用信息技术的优势，将互联网平台资源有效转化为语文教学内容。运用多媒体教学技术辅助语文课堂，结合当前年龄段学生的性格特点，挖掘网络生动有趣的教学资源，从而使信息化化教学内容更加符合现在语文教学要求，从而有效提高学生课堂专注力和参与度，提升信息化教学模式实效性。例如，在三年级语文章节《美丽的小兴安岭》教学中，教师在课堂正式开始前通过多媒体视频播放小兴安岭的景色，使学生直观感受小兴安岭的魅力与壮阔，同时拓展我国对大小兴安岭的环境保护政策和举措，促使学生丰富学习视野，同时培养学生正确的价值观。
（三）创新信息化教学方法和形式，构建网络教学平台
随着信息技术在教育领域的不断实验和应用，信息化教学模式不断创新拓展，如微课教学、网络平台在线课程、多媒体教学等教教学形式不断丰富，而2020的新冠疫情进一步推动了信息化教学模式的发展，网络学习平台层出不穷。因此，小学语文信息化教学模式必须不断创新教学方法和形式，结合学生学习特征制定科学合理的信息化教学策略，通过构建信息化网络教学平台，加强师生之间、教师之间、教师与家长之间的沟通交流，提高家校共育的教学实效性。
结束语：
综上所述，在信息时代背景下，将现代化信息技术与教学模式的紧密结合，是教学领域创新发展的必然趋势。因此，小学语文教师应更新信息化教学理念，充分利用网络资源丰富语文教学内容，通过构建网络信息教学平台，提高信息化教学模式的实效性。
参考文献：
[1]赵静.小學语文运用信息化教学的途径[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（14）：256-256.
[2]陈瑾，陈炜.信息化环境下小学语文课堂教学新模式的探讨[J].启迪，2019，000（005）：69-70.
阜阳市太和县洪山镇蒲集小学 236640
关键词：信息化;小学语文;教学模式;策略
信息技术已经广泛应用到各个领域，在教育领域，网络信息技术不仅影响着教师的教学思维，使教学不断创新教学模式，还影响着学生的学习思维，传统的教学理念也无法达到全面提升学生综合素养的要求。在小学语文教学过程中，要适应新课标设计理念，教学模式应初步向素质化和信息化转变，将信息技术与教学课程紧密融合，利用信息化教学手段提高学生对语文知识理解，营造小学语文课堂轻松有趣的教学氛围，从而调动学生的对语文探索的积极性，培养学生自主学习的良好习惯。此外，充分利用网络资源丰富语文教学内容，拓展学生的语文知识视野。
一、信息化教学对于小学语文教学的优势
（一）提高语文知识的生动性和趣味性，激发学生学习兴趣
小学语文属于基础学习阶段，教师的教学目标不仅仅是使学生掌握语文课程知识内容，还需要传授学生正确的学习思维和习惯，培养学生正确的价值观念，从而为未来的学习和成长奠定坚实的基础。通过现代化网络信息技术在语文教学的中应用，利用多媒体设备将与课程知识相关的音频、视频、图片等元素，可以有效强化学生的多感官学习体验，使枯燥、抽象的语文基础知识变得生动化、趣味化和具体化。不仅可以营造轻松有趣的语文学习氛围，还能提高学生课堂专注力，激发学生自主思考，从而提高学生综合语文素养[1]。
（二）有利于拓展学生语文学习视野
互联网世界拥有丰富的学习资源，而且在信息时代各类知识的传播和更新速度非常快，通过网络信息技术在小学语文教学的有效融合，可以充分利用网络学习资源丰富语文教学内容，拓展学生语文学习视野。信息化语文教学模式的应用不仅可以激发学生课外阅读的兴趣，不断积累语文写作素材，拓展还能提高教师对网络学习资源的探索和挖掘方法，从而不断创新语文教学模式。
二、实施小学语文信息化教学模式的策略
（一）更新信息化教学理念，完善学校信息技术设施
在信息化2.0的环境下，教师首先应打破传统语文教学壁垒，与时俱进，不断更新信息化教学理念，通过信息化教学思维和方法逐步实现对教学课程教学的改革和创新，从而更好地培养学生语文学习的兴趣和习惯。在信息化教学模式的实施探索中，教师应增强与学生的互动交流，充分掌握每一位学生语文知识学习水平和个性特点，研究制定出符合本班级学生高效学习的信息化教学方法和形式，提高语文课堂教学的趣味性，营造出轻松活跃的课堂学习氛围，使学生积极参与到语文知识探索过程中，从而提高学生对语文课程知识的深入理解和应用能力，促进学生语文综合素养的全面提升。与此同时，信息化教师模式的实施离不开信息技术硬件设施的支持，学校方面应完善对校园信息化教学环境的建设，保证信息化教学的顺利开展[2]。
（二）利用互联网平台丰富小学语文教学内容
在信息化教学模式的探索实施过程中，教师应充分利用信息技术的优势，将互联网平台资源有效转化为语文教学内容。运用多媒体教学技术辅助语文课堂，结合当前年龄段学生的性格特点，挖掘网络生动有趣的教学资源，从而使信息化化教学内容更加符合现在语文教学要求，从而有效提高学生课堂专注力和参与度，提升信息化教学模式实效性。例如，在三年级语文章节《美丽的小兴安岭》教学中，教师在课堂正式开始前通过多媒体视频播放小兴安岭的景色，使学生直观感受小兴安岭的魅力与壮阔，同时拓展我国对大小兴安岭的环境保护政策和举措，促使学生丰富学习视野，同时培养学生正确的价值观。
（三）创新信息化教学方法和形式，构建网络教学平台
随着信息技术在教育领域的不断实验和应用，信息化教学模式不断创新拓展，如微课教学、网络平台在线课程、多媒体教学等教教学形式不断丰富，而2020的新冠疫情进一步推动了信息化教学模式的发展，网络学习平台层出不穷。因此，小学语文信息化教学模式必须不断创新教学方法和形式，结合学生学习特征制定科学合理的信息化教学策略，通过构建信息化网络教学平台，加强师生之间、教师之间、教师与家长之间的沟通交流，提高家校共育的教学实效性。
结束语：
综上所述，在信息时代背景下，将现代化信息技术与教学模式的紧密结合，是教学领域创新发展的必然趋势。因此，小学语文教师应更新信息化教学理念，充分利用网络资源丰富语文教学内容，通过构建网络信息教学平台，提高信息化教学模式的实效性。
参考文献：
[1]赵静.小學语文运用信息化教学的途径[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（14）：256-256.
[2]陈瑾，陈炜.信息化环境下小学语文课堂教学新模式的探讨[J].启迪，2019，000（005）：69-70.
阜阳市太和县洪山镇蒲集小学 236640