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快速阅读顾名思义就是阅读速度“快”。 快速阅读，是在注意力高度集中的状态下，利用 “眼脑直映” 即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆的科学运用视力和脑力的方法，省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节，能从文本当中迅速吸取有价值信息的一种快速高效的阅读方式。这种阅读方式的特点：速读快；是理解率高；记忆效果好。
一、推广快速阅读是新时代的要求
在进入21世纪以后，信息产业蓬勃发展，整个地球变成一个数字化网络。据统计：全世界每天都有1000万份以上的传统意义上的文章、著作（大概20，217，600，000字）问世，一个正常阅读速度的人要读完所有的文字需要不间断（指一天24小时一直保持500字/分的速度阅读）地工作78年以上。人类80％的知识是通过阅读获得的，在新的形势下，传统的逐字阅读方式已无法适应知识量增长的需要，面临着严峻的挑战，呼唤新的阅读方式取而代之。因此，快速阅读训练的研究在美国、日本、韩国等国家蓬勃发展。我国在80年代后也非常重视快速阅读的研究。但是他们的研究成果大多以纸质资料的形式传播，有的以培训班的方式推广，这样受益的毕竟是少数人。为了让大多数的人了解、接受并推广这些最先进的研究成果，学校老师必须站在时代的最前沿，站在全民族发展的
高度，有责任有任务将能迅速提高全民族素质的最优秀的阅读方式推介给最广大的学生。
二、推广快速阅读是新课标的要求
《普通高中•语文课程标准（实验）》中指出“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养”，“使学生受到优秀文化的熏陶”。要达到这一目标，阅读与鉴赏势必成为在必修课程中最主要的一个部分。学生的阅读理解与鉴赏的能力的培养，是建立在大量阅读的基础之上。他们对某一篇作品中词汇、主题、结构、意境的理解深度，往往取决于他们对作品阅读的广度。作品读得多的学生，阅读理解力就强、速度也快。因此，新课标对阅读作出了明确的规定：要求学生 “具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”， 阅读的内容包括 “诗歌、散文、小说、戏剧”等 “中外文学作品”和“新闻与传记”，而且对课外阅读量作了规定：“课外自读文学名著及其他读物，总量不少于150万字”。
要达到新课标的要求，必须让学生认识到阅读的重要性同时提高学生的阅读速度。我们在2009年5月28日对我校高一、初三、初二三个年级进行阅读速度测试调查。结果是我们的学生绝大多数是一个字一个字地读，70%的学生阅
读速度在200—399字/分钟。这种速度达不到2002年4月教育部制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定的“一般现代文的阅读每分钟不少于600字”。因此，培养学生的快速阅读理解能力已成为当今语文教学的关键。
三、推广快速阅读是学生知识贮备的要求
各行各业的杰出人物，无一例外具有极强“博闻强记”的能力。如王充、张衡、毛泽东等。《后汉书•张衡传》曰：“吾虽一览，犹能识之。”当有人问比尔•盖茨成功的秘诀时，他说：“所有的成功者都是阅读者，所有的领导者都是阅读者，阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀”。……
《阅读学丛书》主编曾祥芹教授还称：“速读是语文教育的高科技”。快速阅读能使学生接触大量的课外读物，特别是经典名著、人物传记、科学读物等，让学生获得丰富的知识，增长见识，贮备知识，积淀丰厚的文化底蕴。“腹有诗书气自华”，书卷气从哪里来？书卷气就是通过长期的阅读慢慢形成的。它从人的灵魂与骨头、从人的眼底无声无息地散发出来。这是丰富的知识由量变达到质变之后带来的神奇变化。
对于正在培育各方面素质的学生来说，各方面知识贮备的多少，将影响他们的创造力，思维力。因此，阅读大量的优秀作品是贮备知识的要求，让学生在有限的时间内阅读更多的作品，必须重视培养他们的快速阅读能力。让快速阅读替他们打下坚实的知识基础，帮助他们铸就辉煌的人生。
四、推广快速阅读是考试的要求
现行的素质教育与考试并不矛盾，应考能力也是一项重要的能力。“考，考，考”，中考、高考、考研等各种考试接踵而至。在一生中我们无法回避考试。快速阅读，有助于我们从容应对考试！因为考试最关键的是备考。备考，时间紧迫有限，工学矛盾突出。时间就是分数，时间就是成绩，十倍效率的快速阅读记忆学习法，能赢得时间，全面掌握，走向成功！
现在的中考和高考，各科试卷的试题字数都越来越多，其中就包含着考察考生的阅读速度和阅读效率的意图。同时，各科考试要求学生综合运用多学科知识和能力的试题也越来越多，这又在有意识地考察学生的课外阅读量、知识面和解决问题的综合能力。
各类试卷，题量的多少是以40%的考生能从容答完为标准，事先设计出题时是以教学大纲和课程标准规定的阅读速度为参照的。因此，在各种考试的竞争中，速度和难度都成了决定考生将来命运的关键因素！快速高效准确地完成试卷，有充足的时间思考和检查，将意味着成功！例如：2002年北京高考语文卷子字数为12696字，其中阅读8188字，加上书写量1200多字，时间仅有150分钟，这是平时教学10个课时才能完成的速度啊！
快速阅读不仅能拓宽学生的知识面，而且能提高学生的作文水平。内部的输入与输出有了关联。阅读量的增多能使学生在作文时旁征博引，将优美词句顺手拈来，使文章写得生动感人，达到一挥而就，不易一字的作文理想境界。作文水平的提高，直接提高语文考试的分数。
“人脑是一座有待开发的‘金矿’，蕴藏无比，价值无比。”快速阅读能激发学生潜能，使他从一个成功走向另一个成功。快速阅读有利于调动非智力因素，大大提高学生的阅读量，让学生从大量经典名著、人物传记、科学读物等优秀作品中汲取力量，拓展知识面，实现由知识唤醒，到能力唤醒，再到人生价值理想唤醒的目标。
一、推广快速阅读是新时代的要求
在进入21世纪以后，信息产业蓬勃发展，整个地球变成一个数字化网络。据统计：全世界每天都有1000万份以上的传统意义上的文章、著作（大概20，217，600，000字）问世，一个正常阅读速度的人要读完所有的文字需要不间断（指一天24小时一直保持500字/分的速度阅读）地工作78年以上。人类80％的知识是通过阅读获得的，在新的形势下，传统的逐字阅读方式已无法适应知识量增长的需要，面临着严峻的挑战，呼唤新的阅读方式取而代之。因此，快速阅读训练的研究在美国、日本、韩国等国家蓬勃发展。我国在80年代后也非常重视快速阅读的研究。但是他们的研究成果大多以纸质资料的形式传播，有的以培训班的方式推广，这样受益的毕竟是少数人。为了让大多数的人了解、接受并推广这些最先进的研究成果，学校老师必须站在时代的最前沿，站在全民族发展的
高度，有责任有任务将能迅速提高全民族素质的最优秀的阅读方式推介给最广大的学生。
二、推广快速阅读是新课标的要求
《普通高中•语文课程标准（实验）》中指出“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养”，“使学生受到优秀文化的熏陶”。要达到这一目标，阅读与鉴赏势必成为在必修课程中最主要的一个部分。学生的阅读理解与鉴赏的能力的培养，是建立在大量阅读的基础之上。他们对某一篇作品中词汇、主题、结构、意境的理解深度，往往取决于他们对作品阅读的广度。作品读得多的学生，阅读理解力就强、速度也快。因此，新课标对阅读作出了明确的规定：要求学生 “具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”， 阅读的内容包括 “诗歌、散文、小说、戏剧”等 “中外文学作品”和“新闻与传记”，而且对课外阅读量作了规定：“课外自读文学名著及其他读物，总量不少于150万字”。
要达到新课标的要求，必须让学生认识到阅读的重要性同时提高学生的阅读速度。我们在2009年5月28日对我校高一、初三、初二三个年级进行阅读速度测试调查。结果是我们的学生绝大多数是一个字一个字地读，70%的学生阅
读速度在200—399字/分钟。这种速度达不到2002年4月教育部制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定的“一般现代文的阅读每分钟不少于600字”。因此，培养学生的快速阅读理解能力已成为当今语文教学的关键。
三、推广快速阅读是学生知识贮备的要求
各行各业的杰出人物，无一例外具有极强“博闻强记”的能力。如王充、张衡、毛泽东等。《后汉书•张衡传》曰：“吾虽一览，犹能识之。”当有人问比尔•盖茨成功的秘诀时，他说：“所有的成功者都是阅读者，所有的领导者都是阅读者，阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀”。……
《阅读学丛书》主编曾祥芹教授还称：“速读是语文教育的高科技”。快速阅读能使学生接触大量的课外读物，特别是经典名著、人物传记、科学读物等，让学生获得丰富的知识，增长见识，贮备知识，积淀丰厚的文化底蕴。“腹有诗书气自华”，书卷气从哪里来？书卷气就是通过长期的阅读慢慢形成的。它从人的灵魂与骨头、从人的眼底无声无息地散发出来。这是丰富的知识由量变达到质变之后带来的神奇变化。
对于正在培育各方面素质的学生来说，各方面知识贮备的多少，将影响他们的创造力，思维力。因此，阅读大量的优秀作品是贮备知识的要求，让学生在有限的时间内阅读更多的作品，必须重视培养他们的快速阅读能力。让快速阅读替他们打下坚实的知识基础，帮助他们铸就辉煌的人生。
四、推广快速阅读是考试的要求
现行的素质教育与考试并不矛盾，应考能力也是一项重要的能力。“考，考，考”，中考、高考、考研等各种考试接踵而至。在一生中我们无法回避考试。快速阅读，有助于我们从容应对考试！因为考试最关键的是备考。备考，时间紧迫有限，工学矛盾突出。时间就是分数，时间就是成绩，十倍效率的快速阅读记忆学习法，能赢得时间，全面掌握，走向成功！
现在的中考和高考，各科试卷的试题字数都越来越多，其中就包含着考察考生的阅读速度和阅读效率的意图。同时，各科考试要求学生综合运用多学科知识和能力的试题也越来越多，这又在有意识地考察学生的课外阅读量、知识面和解决问题的综合能力。
各类试卷，题量的多少是以40%的考生能从容答完为标准，事先设计出题时是以教学大纲和课程标准规定的阅读速度为参照的。因此，在各种考试的竞争中，速度和难度都成了决定考生将来命运的关键因素！快速高效准确地完成试卷，有充足的时间思考和检查，将意味着成功！例如：2002年北京高考语文卷子字数为12696字，其中阅读8188字，加上书写量1200多字，时间仅有150分钟，这是平时教学10个课时才能完成的速度啊！
快速阅读不仅能拓宽学生的知识面，而且能提高学生的作文水平。内部的输入与输出有了关联。阅读量的增多能使学生在作文时旁征博引，将优美词句顺手拈来，使文章写得生动感人，达到一挥而就，不易一字的作文理想境界。作文水平的提高，直接提高语文考试的分数。
“人脑是一座有待开发的‘金矿’，蕴藏无比，价值无比。”快速阅读能激发学生潜能，使他从一个成功走向另一个成功。快速阅读有利于调动非智力因素，大大提高学生的阅读量，让学生从大量经典名著、人物传记、科学读物等优秀作品中汲取力量，拓展知识面，实现由知识唤醒，到能力唤醒，再到人生价值理想唤醒的目标。