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对于教科书中的文章篇目,教师要知其然,以一种符合社会道德价值取向的方式或有针对性地去解读;但更要知其所以然,真正还原文章本意,追溯作者的创作初衷.本文基于九年级语文教科书中对《我的叔叔于勒》的传统解读,“另辟蹊路”,对19世纪资本主义社会从下的多面人性进行解析.
《我的叔叔于勒》的多元化阅读之人性解析
【摘 要】
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对于教科书中的文章篇目,教师要知其然,以一种符合社会道德价值取向的方式或有针对性地去解读;但更要知其所以然,真正还原文章本意,追溯作者的创作初衷.本文基于九年级语文教
【机 构】
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四川师范大学,四川 成都,610068
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年42期
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