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以美国Fink教授创造的“有意义的学习体验”教学法为指导,以医学免疫学技术课程为例,探索在医学基础课程中引入该教学法诸要素,通过拓展学习目标,引入前瞻性评估,创造丰富的学习经历,实现了课程的重新设计,调查表明有效促进了学生主动学习,取得了较好的学习效果.
基于“有意义的学习体验”的医学基础课程设计探索
【摘 要】
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以美国Fink教授创造的“有意义的学习体验”教学法为指导,以医学免疫学技术课程为例,探索在医学基础课程中引入该教学法诸要素,通过拓展学习目标,引入前瞻性评估,创造丰富的
【机 构】
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上海中医药大学基础医学院 上海201203
【出 处】
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中医教育
【发表日期】
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2019年3期
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