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<正>教师的专业化发展成为当前热门话题。然而,不少人狭隘地理解了"专业化",误认为教师对教材的把握以及对教学方法和教学技能的掌握就是"专业化"。正因如此,许多教师专业化的学习就成了"学科培训""通识培训",一旦站上
教师文化素养与教育实践智慧
【摘 要】
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<正>教师的专业化发展成为当前热门话题。然而,不少人狭隘地理解了"专业化",误认为教师对教材的把握以及对教学方法和教学技能的掌握就是"专业化"。正因如此,许多教师专业化
【机 构】
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佛山市顺德区容山中学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2008年03期
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