【摘 要】
：
目的:分析输尿管导管持续引流在输尿管镜下钬激光碎石中的应用效果,并探讨其应用价值. 方法:本次研究中的观察主体均随机抽选2017年9月至2019年9月时间段在本院接受输尿管镜
【机 构】
：
齐齐哈尔建华医院 黑龙江省 齐齐哈尔市 161000
论文部分内容阅读
目的:分析输尿管导管持续引流在输尿管镜下钬激光碎石中的应用效果,并探讨其应用价值. 方法:本次研究中的观察主体均随机抽选2017年9月至2019年9月时间段在本院接受输尿管镜下钬激光碎石术的患者(52例)作为试验组,所有患者均接受输尿管导管持续引流;同时,回顾性分析选择2015年9月至2017年8月在我院进行输尿管镜下钬激光碎石术,但未进行输尿管导管引流的患者52例,将其作为参照组,对两组患者的治疗期间治疗效果与不良反应进行比较.结果试验组患者结石清除率(98.1%)高于参照组(84.6%),差异显著(P＜0.05);试验组不良反应发生率(1.9%)低于参照组(13.5%),差异显著(P＜0.05). 结论: 应用行输尿管镜钬激光碎石术辅之输尿管导管引流,可为手术操作提供更为清晰的视野,有利于结石清除率的提高,降低围术期不良反应的发生概率,更为安全、可靠.
其他文献
新课程确立了知识、技能，过程、方法，情感态度和价值观三位一体的课程标准与教学目标，这是新课程推进素质教育的核心，也是充分发挥学生的主体性和教师的主导性的集中体现。在知识
目的:探讨瘢痕子宫再次妊娠进行阴道分娩的效果.方法:对2018年3月-2020年2月在医院进行阴道分娩的瘢痕子宫再次妊娠的60例产妇(研究组)的基本资料进行分析,选取同期医院收治
作为检验高职院校英语口语教学重要手段的省级高职口语技能大赛,有效地提高了高职学生的英语综合能力,也突显了部分高职院校在口语教学中的诸多问题。本文以口语技能大赛为例
一、更新教学思想rn教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标，组织学习活动，创设
目的:探讨综合心脏康复对急性心梗介入术后患者运动耐力及心理状态的影响.方法:以我院行介入手术的急性心梗患者78例为研究对象,两组各39例.术后对照组予常规护理,观察组实施
目的:分析头皮下积液患者使用自制弹力伸缩性帽结合中心静脉导管治疗效果.方法:选取2017年3月-2019年3月在本院接受治疗的70例头皮下积液患者.此70例患者全部为头皮下积液症
目的:探讨冠心病采用不同剂量阿托伐他汀治疗后的不良反应情况.方法:选取2018年8月-2020年2月我院82例冠心病患者为研究对象,为患者提供阿托伐他汀进行治疗,依据药物剂量不同
新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课堂过于注重知识
目的:研究小儿阑尾炎穿孔运用腹腔镜治疗的临床使用效果.方法:此次参与研究的小儿阑尾炎穿孔患者抽取时间段介于2019年5月~2019年10月之间,共计86例,将该部分患者按照摸球法