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一、充分认识建设节约型学校的紧迫性和重要性
我们知道，能源、矿产、水、土地等自然资源，是经济社会可持续发展的物质基础和基本保障。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大的成就，与此同时，在资源和环境方面也付出了巨大的代价。出现了经济增长方式粗放，资源消耗高、浪费大、污染严重等现象。目前，我国单位国内生产总值能源、原材料和水资源消耗，大大高于世界平均水平，而我们的人均资源占有量却是非常低的。我们的建筑能耗也非常之高，我们的采暖用能是气候相近的发达国家的3倍等，我国的资源已经难以支撑这种粗放的经济增长模式。
二、认清现状，了解自我
1.我们居住的城市北京，是个水资源严重短缺的城市。城市居民的资源节约意识也还比较薄弱，尤其是在公用水电部分。
2.宋庄中学是一所普通的农村初中校，现有18个教学班，在校学生800人，教职员工113人，学校总占地面积56000平方米，在农村中学里属于办学规模较大的学校。这样的大校，如何用水是一个很大的问题。在2005年，学校一个月的用水量在1684.84吨，每吨1.2元（此价格为农村村民用水价格），一个月的用水费用为2021.81元。可一个月的办公经费不足5000元，水费就占去了一个月经费支出的一半。后经后勤人员认真观察发现，学校在校内用水问题上存在严重的浪费现象，例如：学生喝水时先将水龙头打开流一会儿之后再喝，喝完水后有时不注意把水龙头拧紧造成滴漏；学生在值日涮墩布时，也直接到水池前并把水龙头开到最大猛放一阵，学生厕所里也经常传出便池一直冲水的声音，造成水资源白白流失。面对这种用水量大，浪费现象严重，节水意识不强的实际问题，学校领导干部在充分认识建设节约型、可持续发展学校的重要性的基础上，立即召开领导干部研究会议，群策群力，共同制定如何加大节水力度，增强节水意识，减少用水量，建设节约型学校的有效方法和措施。
三、加强组织与管理，广泛开展教育与宣传
在学校节水工作领导小组的指导下，由校政教处牵头，校团委配合，围绕“加大节水力度，建设节约型学校”这一主题，充分利用学校广播、学校橱窗、班级板报、张贴节水标语、旗下讲话、专题讲座和报告等手段，加大教育与宣传活动的力度，大力提倡“珍惜水资源，从我做起”，弘扬中华民族勤俭节约的美德，做到师生员工人人皆知开展建设节约型学校的意义与重要性，使得厉行节约的观念深入人心。我校还充分利用每年3月22日“世界水日”和“中国水周”以及我国每年7月第一周的“水法宣传周”，组织学生广泛开展学习活动并积极开展“珍爱生命的源泉——水”公益广告设计和演讲比赛活动以及节水“四个一”即写一句节水口号、一条节水短信、一种节水好方法、一篇节水文章活动，以提高学生对开发和保护水资源的认识，增强全员节水意识。学校也积极鼓励地理、生物等相关学科充分发挥学科教学优势，组织学生开展节约水资源新技术的运用和研究活动，以及环保教育等课程。
四、节水措施求实求新、大力推动节约型学校建设
为了使建设节约型学校工作取得实实在在的效果，创出学校特色，学校全体职工，上下一心，积极行动，力争在节水方法上求实求新，主要采取了以下整改措施并取得了显著成效：
1.为学生厕所安装总节门
为了解决学生厕所冲水浪费问题，2006年1月学校组织后勤工作人员，在学生男女厕所的上水处各加装一个总节门，控制厕所的用水量和用水时间。
此项措施对解决学生厕所冲水浪费问题非常有效。在没有安装节门前，中午保洁人员下班了，学生还没有放学，学生用完厕所后，经常出现不关水的现象，有时一、两个便池都在开着水，特别是女厕所，学校中午执勤人员多为男同志，不方便进去检查，有时水一流就是一个中午。可想而知，一个中午一个一寸管道流水量是多少吨。没有安装之前学生厕所冲水月用水量为600吨，一个学期的用水量就是3000吨。自从安装上总节门后，厕所月冲水量为300吨，一个学期的用水量为1500吨。与没有安装总节门前相比减少了一半用水量。保洁人员下班时，先把总节门水关闭，下午上班时再开，这样，有效地解决了厕所冲水浪费问题也节省了不少水资源。有效的解决了厕所冲水浪费问题。
2.号召学生自带水杯、水瓶
2006年以前，学生饮水前，先打开水龙头放水，等水流一会儿了再喝，而且水龙头压力大，这样既造成了水资源的浪费，也对学生的身体健康不利。根据这种情况，开始学校把水龙头都换成节水龙头，可是用了不足一个月，节水龙头就坏了。有时，中午或晚上放学坏了，一跑水就是很长时间，反而适得其反。为了有效解决学生课间在水龙头上饮水浪费水源问题，我校向全校学生发出号召，号召学生自带水杯、水瓶。以此来提高学生的节约健康的饮水观念。经过测算结果对比，采取让学生自带水杯、水瓶和水之后，每月因学生饮水与采取此措施之前相比，一个月节水74吨，一学期节水370吨。这样算来，一个学期节省下来的水可供学生再饮用3个学期之久。
3.学生教室地面卫生实行个人承包制
为了解决学生在值日涮墩布时造成的水资源严重浪费问题，学校采取了学生教室地面卫生实行个人承包制的措施。要求学生教室内不再用墩布墩地，改为座位左右卫生由学生自己负责管理，包括清理地上的纸张和用抹布擦自己的卫生区。班内一天放置一盆水，学生不用再到水池清洗抹布，不用在放学后留在教室里专门做值日，班内卫生区的卫生在课间学生自己就维护和处理了。
通过以上3种措施的实施，使学校该三方面的月用水量由以前的716吨减少到了326.75吨，每月节水389.25吨。再加上平时的花草浇灌，水暖供给，各专业教室用水和教师用水等，现在学校月平均用水量不足500吨，一年可节水上万吨，以上这些措施为学校建设节约型学校起到了巨大的推动作用。
五、本经验的创新之处
1.学生自带水杯、水瓶、水，首先很好的解决了学生直接到水龙头上饮水
浪费水源的问题，为学校节省的大量的水源，而且还减少了细菌疾病传播的概率，有利于学生的身体健康。其次是学生课间休息时间短（尤其是夏天的时候），饮水学生人数多，难免就会因为排队抢水起冲突，实行了学生自带水杯、水瓶、水之后，这些现象全部都消失了。
2.学生教室地面卫生实行个人承包制是我校最具创新特色、实践有效的节能方法，一举多得效果显著出
首先它完全改变了以往的笤帚扫地、墩布墩地、学生放学后值日生要留在班内进行值日的传统方法。这样既节水，又能减少学生在校停留的时间，尤其是在冬天，白天时间短，学生不用因为做值日而匆忙回家，有效避免了学生在夜晚回家路上出现的交通安全事故。
其次它不仅从根本上解决了涮墩布浪费水源问题，消除了上下楼班级之间因卫生区问题产生的矛盾，还延长了教室多媒体的使用寿命。现在学校各班教室大部分都有多媒体，多媒体使用时最怕灰尘，以前学生放学后都用笤帚打扫卫生，把教室弄得乌烟瘴气，严重影响了多媒体的使用寿命和使用效果。后学校决定各班教室内不要使用笤帚扫地，可以用墩布墩地。虽避免了教室灰尘的产生但上下楼班级之间的矛盾又增加了，值日生涮完墩布也不拧干紧接着就进教学楼，墩布上的水自然就滴落在了其他班级的卫生区或溅落在楼道内的墙壁上，弄得很脏。学生之间经常打嘴架，班主任之间也有意见。自实行学生教室地面卫生个人承包制之后，减少了落尘，多媒体的使用寿命也可以得到延长，直接减少了我校多媒体设备维修、更新经费的开支，班级之间也没有了矛盾。
再次，学生自己的卫生区有废纸出现不扔垃圾箱，而是在班内开展废纸回收活动，这样既提高了学生的环保意识，也为班级提供了增加活动经费的机会，同样也减轻了学校排污负担，还有利于学生集体主义意识的提高，促进良好班风的形成。
六、建设“节约型学校”，同步发展的内容
我校在加大节水力度建设同时，在节电、节纸张耗材、节油等其他方面工作也进一步加大了管理力度，增加了对节能设备的资金投入。主要注重了以下两个方面的工作：
1.各处室根据各部门实际开展节能情况，进一步制定相关节能减排措施和活动方案并加以实施。教务处针对节约纸张耗材制定具体的节能减排措施。总务处针对节电、节纸、节油制定相关的节能减排措施。政教处以“节能减排”为主题，制定了具体的教育活动实施方案。图1为宋庄中学学生减排签名活动。
2.依托我校的学科和技术优势，组织开发有重大推广意义的资源节约和替代技术教学楼内安装感应式水龙头；在校内有重点地支持除节水以外的新一批资源节约和综合利用的改造项目（雨水收集）等。
总之，在创建“节约型学校”活动中，我校要继续坚持以“科学发展观”为指导，树立和落实以人为本，全面协调可持续的发展，紧紧围绕“增收增效，节能节支，办满意后勤”的工作目标，按照实事求是的原则、抓近期整改落实与建立增收节支长效机制相结合原则，把做好后勤日常服务保障和开展勤俭节约教育教学活动有机结合，强化全体师生的节约意识，为学校创建节约型、可持续发展学校而努力。
我们知道，能源、矿产、水、土地等自然资源，是经济社会可持续发展的物质基础和基本保障。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大的成就，与此同时，在资源和环境方面也付出了巨大的代价。出现了经济增长方式粗放，资源消耗高、浪费大、污染严重等现象。目前，我国单位国内生产总值能源、原材料和水资源消耗，大大高于世界平均水平，而我们的人均资源占有量却是非常低的。我们的建筑能耗也非常之高，我们的采暖用能是气候相近的发达国家的3倍等，我国的资源已经难以支撑这种粗放的经济增长模式。
二、认清现状，了解自我
1.我们居住的城市北京，是个水资源严重短缺的城市。城市居民的资源节约意识也还比较薄弱，尤其是在公用水电部分。
2.宋庄中学是一所普通的农村初中校，现有18个教学班，在校学生800人，教职员工113人，学校总占地面积56000平方米，在农村中学里属于办学规模较大的学校。这样的大校，如何用水是一个很大的问题。在2005年，学校一个月的用水量在1684.84吨，每吨1.2元（此价格为农村村民用水价格），一个月的用水费用为2021.81元。可一个月的办公经费不足5000元，水费就占去了一个月经费支出的一半。后经后勤人员认真观察发现，学校在校内用水问题上存在严重的浪费现象，例如：学生喝水时先将水龙头打开流一会儿之后再喝，喝完水后有时不注意把水龙头拧紧造成滴漏；学生在值日涮墩布时，也直接到水池前并把水龙头开到最大猛放一阵，学生厕所里也经常传出便池一直冲水的声音，造成水资源白白流失。面对这种用水量大，浪费现象严重，节水意识不强的实际问题，学校领导干部在充分认识建设节约型、可持续发展学校的重要性的基础上，立即召开领导干部研究会议，群策群力，共同制定如何加大节水力度，增强节水意识，减少用水量，建设节约型学校的有效方法和措施。
三、加强组织与管理，广泛开展教育与宣传
在学校节水工作领导小组的指导下，由校政教处牵头，校团委配合，围绕“加大节水力度，建设节约型学校”这一主题，充分利用学校广播、学校橱窗、班级板报、张贴节水标语、旗下讲话、专题讲座和报告等手段，加大教育与宣传活动的力度，大力提倡“珍惜水资源，从我做起”，弘扬中华民族勤俭节约的美德，做到师生员工人人皆知开展建设节约型学校的意义与重要性，使得厉行节约的观念深入人心。我校还充分利用每年3月22日“世界水日”和“中国水周”以及我国每年7月第一周的“水法宣传周”，组织学生广泛开展学习活动并积极开展“珍爱生命的源泉——水”公益广告设计和演讲比赛活动以及节水“四个一”即写一句节水口号、一条节水短信、一种节水好方法、一篇节水文章活动，以提高学生对开发和保护水资源的认识，增强全员节水意识。学校也积极鼓励地理、生物等相关学科充分发挥学科教学优势，组织学生开展节约水资源新技术的运用和研究活动，以及环保教育等课程。
四、节水措施求实求新、大力推动节约型学校建设
为了使建设节约型学校工作取得实实在在的效果，创出学校特色，学校全体职工，上下一心，积极行动，力争在节水方法上求实求新，主要采取了以下整改措施并取得了显著成效：
1.为学生厕所安装总节门
为了解决学生厕所冲水浪费问题，2006年1月学校组织后勤工作人员，在学生男女厕所的上水处各加装一个总节门，控制厕所的用水量和用水时间。
此项措施对解决学生厕所冲水浪费问题非常有效。在没有安装节门前，中午保洁人员下班了，学生还没有放学，学生用完厕所后，经常出现不关水的现象，有时一、两个便池都在开着水，特别是女厕所，学校中午执勤人员多为男同志，不方便进去检查，有时水一流就是一个中午。可想而知，一个中午一个一寸管道流水量是多少吨。没有安装之前学生厕所冲水月用水量为600吨，一个学期的用水量就是3000吨。自从安装上总节门后，厕所月冲水量为300吨，一个学期的用水量为1500吨。与没有安装总节门前相比减少了一半用水量。保洁人员下班时，先把总节门水关闭，下午上班时再开，这样，有效地解决了厕所冲水浪费问题也节省了不少水资源。有效的解决了厕所冲水浪费问题。
2.号召学生自带水杯、水瓶
2006年以前，学生饮水前，先打开水龙头放水，等水流一会儿了再喝，而且水龙头压力大，这样既造成了水资源的浪费，也对学生的身体健康不利。根据这种情况，开始学校把水龙头都换成节水龙头，可是用了不足一个月，节水龙头就坏了。有时，中午或晚上放学坏了，一跑水就是很长时间，反而适得其反。为了有效解决学生课间在水龙头上饮水浪费水源问题，我校向全校学生发出号召，号召学生自带水杯、水瓶。以此来提高学生的节约健康的饮水观念。经过测算结果对比，采取让学生自带水杯、水瓶和水之后，每月因学生饮水与采取此措施之前相比，一个月节水74吨，一学期节水370吨。这样算来，一个学期节省下来的水可供学生再饮用3个学期之久。
3.学生教室地面卫生实行个人承包制
为了解决学生在值日涮墩布时造成的水资源严重浪费问题，学校采取了学生教室地面卫生实行个人承包制的措施。要求学生教室内不再用墩布墩地，改为座位左右卫生由学生自己负责管理，包括清理地上的纸张和用抹布擦自己的卫生区。班内一天放置一盆水，学生不用再到水池清洗抹布，不用在放学后留在教室里专门做值日，班内卫生区的卫生在课间学生自己就维护和处理了。
通过以上3种措施的实施，使学校该三方面的月用水量由以前的716吨减少到了326.75吨，每月节水389.25吨。再加上平时的花草浇灌，水暖供给，各专业教室用水和教师用水等，现在学校月平均用水量不足500吨，一年可节水上万吨，以上这些措施为学校建设节约型学校起到了巨大的推动作用。
五、本经验的创新之处
1.学生自带水杯、水瓶、水，首先很好的解决了学生直接到水龙头上饮水
浪费水源的问题，为学校节省的大量的水源，而且还减少了细菌疾病传播的概率，有利于学生的身体健康。其次是学生课间休息时间短（尤其是夏天的时候），饮水学生人数多，难免就会因为排队抢水起冲突，实行了学生自带水杯、水瓶、水之后，这些现象全部都消失了。
2.学生教室地面卫生实行个人承包制是我校最具创新特色、实践有效的节能方法，一举多得效果显著出
首先它完全改变了以往的笤帚扫地、墩布墩地、学生放学后值日生要留在班内进行值日的传统方法。这样既节水，又能减少学生在校停留的时间，尤其是在冬天，白天时间短，学生不用因为做值日而匆忙回家，有效避免了学生在夜晚回家路上出现的交通安全事故。
其次它不仅从根本上解决了涮墩布浪费水源问题，消除了上下楼班级之间因卫生区问题产生的矛盾，还延长了教室多媒体的使用寿命。现在学校各班教室大部分都有多媒体，多媒体使用时最怕灰尘，以前学生放学后都用笤帚打扫卫生，把教室弄得乌烟瘴气，严重影响了多媒体的使用寿命和使用效果。后学校决定各班教室内不要使用笤帚扫地，可以用墩布墩地。虽避免了教室灰尘的产生但上下楼班级之间的矛盾又增加了，值日生涮完墩布也不拧干紧接着就进教学楼，墩布上的水自然就滴落在了其他班级的卫生区或溅落在楼道内的墙壁上，弄得很脏。学生之间经常打嘴架，班主任之间也有意见。自实行学生教室地面卫生个人承包制之后，减少了落尘，多媒体的使用寿命也可以得到延长，直接减少了我校多媒体设备维修、更新经费的开支，班级之间也没有了矛盾。
再次，学生自己的卫生区有废纸出现不扔垃圾箱，而是在班内开展废纸回收活动，这样既提高了学生的环保意识，也为班级提供了增加活动经费的机会，同样也减轻了学校排污负担，还有利于学生集体主义意识的提高，促进良好班风的形成。
六、建设“节约型学校”，同步发展的内容
我校在加大节水力度建设同时，在节电、节纸张耗材、节油等其他方面工作也进一步加大了管理力度，增加了对节能设备的资金投入。主要注重了以下两个方面的工作：
1.各处室根据各部门实际开展节能情况，进一步制定相关节能减排措施和活动方案并加以实施。教务处针对节约纸张耗材制定具体的节能减排措施。总务处针对节电、节纸、节油制定相关的节能减排措施。政教处以“节能减排”为主题，制定了具体的教育活动实施方案。图1为宋庄中学学生减排签名活动。
2.依托我校的学科和技术优势，组织开发有重大推广意义的资源节约和替代技术教学楼内安装感应式水龙头；在校内有重点地支持除节水以外的新一批资源节约和综合利用的改造项目（雨水收集）等。
总之，在创建“节约型学校”活动中，我校要继续坚持以“科学发展观”为指导，树立和落实以人为本，全面协调可持续的发展，紧紧围绕“增收增效，节能节支，办满意后勤”的工作目标，按照实事求是的原则、抓近期整改落实与建立增收节支长效机制相结合原则，把做好后勤日常服务保障和开展勤俭节约教育教学活动有机结合，强化全体师生的节约意识，为学校创建节约型、可持续发展学校而努力。