【摘 要】
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在语文主题单元整合教学背景下的学生自主预习,内容多,难度大。如果恰当运用“四结合、一评价”的方式,就可以有效地提高学生自主预习的能力,激发学生的学习兴趣,培养良好的
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在语文主题单元整合教学背景下的学生自主预习,内容多,难度大。如果恰当运用“四结合、一评价”的方式,就可以有效地提高学生自主预习的能力,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
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