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【摘 要】 器乐教学是指利用乐器演奏来表达音乐内容，人们可以通过乐器演奏表达不同风格的音乐作品，并且在乐器的演奏过程中体会音乐的优美。在小学音乐课堂上，利用器乐教学提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对于音乐情感的表达能力以及创作能力。器乐教学可以展现出中小学音乐课堂中多样性的内容，对于提升小学音乐课堂的教学质量起着重要作用。本文就器乐课堂教学的运用进行分析，并就器乐教学在小学音乐课堂鉴赏教学中的应用措施进行探讨，以供参考。
【关键词】 器乐教学 小学音乐 鉴赏教学 运用
前言：
在教育事业的创新过程中，注重培养学生全面发展的素养能力。所以在新课程背景下，需着重培养学生对于音乐的鉴赏能力以及音乐表现形式的感受能力。在小学音乐的课堂教学中，器乐教学对于提升学生的音乐鉴赏能力非常重要。小学音乐教师要研究器乐教学中存在的问题以及解决方式，进而通过器乐教学提高学生的音樂鉴赏水平。教师根据教材内容运用合适的乐器，对音乐作品进行充分地表达，并且让学生通过器乐教学提升对于音乐的理解能力。
一、器乐教学对于小学音乐课堂的教学意义
现代音乐教育教学工作在不断地发展，而且教育条件也更加优越，器乐教学方法已经被教学工作者积极地应用到音乐教学工作中。器乐教学在音乐课上被应用以后，提升了学生的学习兴趣和热情，并且有助于学生掌握更多的音乐知识理论和音乐技能，在学习过程中产生良好的体验感。而且器乐教学还可以辅助学生产生团结协作学习的思想意识，并且能够应用正确的学习方法进行音乐的学习。
二、器乐教学在小学音乐课堂鉴赏教学中的运用措施
（一）根据小学生的理解能力选材
在小学音乐教学过程中，老师要有效应用器乐教学进行教学工作的开展和实施。而一些音乐作品比较难以掌握和理解，如果应用了乐器进行辅助学习，不但不会提高教学效率和质量，而且还会影响到学生正常的学习。所以要根据小学生的理解能力进行科学合理的选材，让学生可以在熟悉的音乐作品或者节奏中进行鉴赏学习。
（二）乐器的准备要适合课堂教学
在实施器乐教学的过程中，作为老师在开展教学工作之前，需要明确教学所用乐器的类型以及教学方式之间的结合。在具体的器乐教学过程中，合理有效应用吉他、小提琴、钢琴等乐器辅助器乐教学工作的实施，不但提高了教学效果，而且还可以激发学生学习音乐的兴趣和积极性，并且可以帮助学生更加深入地认知和掌握音乐知识理论，而且还能够正确有效地应用乐理知识。对于这方面的教学工作，作为老师需要考虑到学生的学习情况以及学习习惯，要培养学生学习的主动性，改变传统的教学理念和教学模式，引导学生积极参与到器乐教学中去。
而在这个过程中需要让学生发挥想象和创意，并且将自己的音乐天赋和特长积极地展现出来，大力发掘学生的音乐潜质，进而学生就可以在器乐学习的过程中产生乐趣和成就感，并且体会音乐艺术的美感和价值。
例如，在人教版四年级音乐下册《男儿当自强》的教学中，歌曲充满英雄气概，如果缺少了乐器的合奏，那么歌曲的表现形式上会极大地降低音乐气场，而如果在这首歌的学习中利用打击类的乐器比如锣或鼓的饱满音质，歌曲的性质会完全改变，充满了荡气回肠的精气神以及男子气概，同时器乐合奏激发了学生的演唱热情。
（三）培养学生的音乐欣赏能力
在小学音乐课堂鉴赏教学过程中，老师不仅要注重音乐艺术的展现，还要培养学生一定的乐感，进而有助于提高学生对于音乐作品的鉴赏能力水平，因此可以合理有效地应用一些乐器，比如，拉弦乐器或者打击乐器等。一般情况下，打击乐器可以培养学生良好的节奏感以及对于音乐作品的认知，这有助于学生在课堂鉴赏学习中产生良好的乐感;而一些拉弦乐器可以培养学生对于音律、音准等方面乐理知识的认识和掌握，进而可以正确应用乐理知识。很多情况下，对于乐器的演奏不但表现出演奏者的思想情感，而且也能够让听众感受到乐器自身的特色。而学生在应用乐器进行鉴赏学习的过程中，需要融入自身情感因素到学习中去，这样能够感受到自然界以及音乐艺术对于人类社会上所产生的重要作用和价值。
在进行小学音乐课堂鉴赏教学的过程中，作为老师要引导学生多加欣赏音乐作品来提升学生自身的鉴赏能力水平，并且积累鉴赏作品的经验，进而培养学生自身的音乐欣赏能力，让学生在欣赏音乐作品的时候注重体会音乐创作者的创作思想以及创作目的，而且还要明确音乐作品在创造时的背景以及形式，这样有利于学生掌握并理解音乐作品，进而可以学习音乐乐理知识内容。而小学音乐老师需要正确引导学生掌握学习方法和技巧，要根据学生的实际情况以及音乐基础设计一些教学问题，让学生进行分析和讨论，而且对于一些简单的乐理知识，老师要让学生去独立分析和应用，培养学生的音乐鉴赏能力。
结语：
通过以上对器乐教学在小学音乐课堂鉴赏教学中的运用进行分析和探讨得知，器乐教学是一种有效的教学方法，而且器乐教学的方式更加多样化，不但可以选择弹奏类乐器、管弦类乐器，还可以综合应用各种乐器进行小学音乐课堂鉴赏教学工作的开展和实施，进而可以有效提高学生对于音乐知识的认知和掌握能力，提升学生的音乐水平。
参考文献
[1] 田斌.器乐教学在小学音乐课堂中的作用[J].魅力中国，2018（47）：233.
[2] 周玉玲.将器乐教学引入小学音乐课堂的有效性研究[J].读书文摘，2016（21）：168.
[3] 褚楚.器乐教学在高中音乐鉴赏课中的实践研究[J].中小学音乐教育，2017（05）：8-10.
【关键词】 器乐教学 小学音乐 鉴赏教学 运用
前言：
在教育事业的创新过程中，注重培养学生全面发展的素养能力。所以在新课程背景下，需着重培养学生对于音乐的鉴赏能力以及音乐表现形式的感受能力。在小学音乐的课堂教学中，器乐教学对于提升学生的音乐鉴赏能力非常重要。小学音乐教师要研究器乐教学中存在的问题以及解决方式，进而通过器乐教学提高学生的音樂鉴赏水平。教师根据教材内容运用合适的乐器，对音乐作品进行充分地表达，并且让学生通过器乐教学提升对于音乐的理解能力。
一、器乐教学对于小学音乐课堂的教学意义
现代音乐教育教学工作在不断地发展，而且教育条件也更加优越，器乐教学方法已经被教学工作者积极地应用到音乐教学工作中。器乐教学在音乐课上被应用以后，提升了学生的学习兴趣和热情，并且有助于学生掌握更多的音乐知识理论和音乐技能，在学习过程中产生良好的体验感。而且器乐教学还可以辅助学生产生团结协作学习的思想意识，并且能够应用正确的学习方法进行音乐的学习。
二、器乐教学在小学音乐课堂鉴赏教学中的运用措施
（一）根据小学生的理解能力选材
在小学音乐教学过程中，老师要有效应用器乐教学进行教学工作的开展和实施。而一些音乐作品比较难以掌握和理解，如果应用了乐器进行辅助学习，不但不会提高教学效率和质量，而且还会影响到学生正常的学习。所以要根据小学生的理解能力进行科学合理的选材，让学生可以在熟悉的音乐作品或者节奏中进行鉴赏学习。
（二）乐器的准备要适合课堂教学
在实施器乐教学的过程中，作为老师在开展教学工作之前，需要明确教学所用乐器的类型以及教学方式之间的结合。在具体的器乐教学过程中，合理有效应用吉他、小提琴、钢琴等乐器辅助器乐教学工作的实施，不但提高了教学效果，而且还可以激发学生学习音乐的兴趣和积极性，并且可以帮助学生更加深入地认知和掌握音乐知识理论，而且还能够正确有效地应用乐理知识。对于这方面的教学工作，作为老师需要考虑到学生的学习情况以及学习习惯，要培养学生学习的主动性，改变传统的教学理念和教学模式，引导学生积极参与到器乐教学中去。
而在这个过程中需要让学生发挥想象和创意，并且将自己的音乐天赋和特长积极地展现出来，大力发掘学生的音乐潜质，进而学生就可以在器乐学习的过程中产生乐趣和成就感，并且体会音乐艺术的美感和价值。
例如，在人教版四年级音乐下册《男儿当自强》的教学中，歌曲充满英雄气概，如果缺少了乐器的合奏，那么歌曲的表现形式上会极大地降低音乐气场，而如果在这首歌的学习中利用打击类的乐器比如锣或鼓的饱满音质，歌曲的性质会完全改变，充满了荡气回肠的精气神以及男子气概，同时器乐合奏激发了学生的演唱热情。
（三）培养学生的音乐欣赏能力
在小学音乐课堂鉴赏教学过程中，老师不仅要注重音乐艺术的展现，还要培养学生一定的乐感，进而有助于提高学生对于音乐作品的鉴赏能力水平，因此可以合理有效地应用一些乐器，比如，拉弦乐器或者打击乐器等。一般情况下，打击乐器可以培养学生良好的节奏感以及对于音乐作品的认知，这有助于学生在课堂鉴赏学习中产生良好的乐感;而一些拉弦乐器可以培养学生对于音律、音准等方面乐理知识的认识和掌握，进而可以正确应用乐理知识。很多情况下，对于乐器的演奏不但表现出演奏者的思想情感，而且也能够让听众感受到乐器自身的特色。而学生在应用乐器进行鉴赏学习的过程中，需要融入自身情感因素到学习中去，这样能够感受到自然界以及音乐艺术对于人类社会上所产生的重要作用和价值。
在进行小学音乐课堂鉴赏教学的过程中，作为老师要引导学生多加欣赏音乐作品来提升学生自身的鉴赏能力水平，并且积累鉴赏作品的经验，进而培养学生自身的音乐欣赏能力，让学生在欣赏音乐作品的时候注重体会音乐创作者的创作思想以及创作目的，而且还要明确音乐作品在创造时的背景以及形式，这样有利于学生掌握并理解音乐作品，进而可以学习音乐乐理知识内容。而小学音乐老师需要正确引导学生掌握学习方法和技巧，要根据学生的实际情况以及音乐基础设计一些教学问题，让学生进行分析和讨论，而且对于一些简单的乐理知识，老师要让学生去独立分析和应用，培养学生的音乐鉴赏能力。
结语：
通过以上对器乐教学在小学音乐课堂鉴赏教学中的运用进行分析和探讨得知，器乐教学是一种有效的教学方法，而且器乐教学的方式更加多样化，不但可以选择弹奏类乐器、管弦类乐器，还可以综合应用各种乐器进行小学音乐课堂鉴赏教学工作的开展和实施，进而可以有效提高学生对于音乐知识的认知和掌握能力，提升学生的音乐水平。
参考文献
[1] 田斌.器乐教学在小学音乐课堂中的作用[J].魅力中国，2018（47）：233.
[2] 周玉玲.将器乐教学引入小学音乐课堂的有效性研究[J].读书文摘，2016（21）：168.
[3] 褚楚.器乐教学在高中音乐鉴赏课中的实践研究[J].中小学音乐教育，2017（05）：8-10.