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SEFC:教材(必修)自1996年秋使用以来,笔者通过听课和指导两所学校高中英语教学改革实验,以及参加张正东教授主持的全国高中英语教学情况调查研究,对(以下简称)的贯彻情况,以及新教材的教学情况有了较深入的了解.笔者认为,目前仍有不少高中英语教师对的理解存在偏差,对结构主义语言理论的把握、情景教学的操作、功能和意念的体现还未形成完整的认识;教材编写的指导思想和教学意图未能得到很好的贯彻.本文将从教学模式的角度探讨高中英语教学的总体思路和单元教学模式的建构.