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对于中学生说，通过多种媒体接受音乐信息，较多增强了模仿能力，但是他们对音乐的感知是肤浅的，模糊的，以构成音乐的要素即：节奏，旋律，和声，音色，力度，速度，节拍等也是一知半解的。
音乐教育中对感知能力的培养
【摘 要】
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对于中学生说，通过多种媒体接受音乐信息，较多增强了模仿能力，但是他们对音乐的感知是肤浅的，模糊的，以构成音乐的要素即：节奏，旋律，和声，音色，力度，速度，节拍等也是一知半解的。
【机 构】
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太原铁路分局职工子弟第一中学校
【出 处】
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太原教育学院学报
【发表日期】
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2002年B06期
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