【摘 要】
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为系统地考察学校环境对儿童同伴关系的影响机制，需要从众多的影响因素中遴选出主要的变量，然后将同伴关系置于系统主变量中去考察。该系统包含三大类变量，一是学校标签变量，包括
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为系统地考察学校环境对儿童同伴关系的影响机制，需要从众多的影响因素中遴选出主要的变量，然后将同伴关系置于系统主变量中去考察。该系统包含三大类变量，一是学校标签变量，包括学业成绩和师生关系，学生在学校中的表现、地位、角色、奖惩情况均可概括其中；二是儿童气质变量，是影响儿童同伴关系的内部环境变量；三是人口学变量，主要包括儿童的性别和年级变量。以同伴关系为因变量，构建一个学校标签对儿童同伴关系影响的系统模型，是我们深入、全面认识学校标签效应对儿童同伴关系影响的理论基础。
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