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提高远程开放教育法学专业的质量和学生能力素质是远程开放教育的重点和难点，是实践教学环节的实施。通过实际运作，从一定程度上弥补了“重理论，轻实践”的缺陷。但是，不容忽视的是“重过程，轻效果”的现象还较为普遍，实际的运作力度尚欠佳。为此，笔者提出四个方面的研究对策，为最终培养出符合21世纪需求的成人法律人才献计献策。