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<正> 素质教育的全面实施,给我们课堂教学带来了新的问题,如何面对一个由知识准备、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质差异的群体。随之出现的是班级授课制与学生个性差异的矛盾。处理好班级授课制与学生个性差异的矛盾,进而解决教学要求的整齐划一与学生学习可能的差异性之间的矛盾。分层、异步、递进是解决这一问题的一种策略。