摘 要：小学实施道德与法治课程，可以促进学生对社会的认识和适应，提高学生的公民意识，使其成为一个具有爱心和责任心的良好公民。
　　关键词：道德与法治课程；公民意识；教育策略
　　小学是学生的启蒙阶段，开展道德与法治课程是新课改的要求。本文从讨论法、实践法、讲解法和体验法四种策略入手，对小学道德与法治课程中如何提高学生的公民意识展开研究。
　　一、通过讨论法培养小学生的参与意识
　　讨论是多人围在一起，针对某一件事交换意见的一种学习形式。这种学习形式可以将学生聚在一起，就某一个话题展开讨论，通过交流思想和观点，提高小学生的参与意识。
　　例如，在讲“团结合作”一课的时候，教师可以带领学生玩爬人墙的游戏。
　　在玩游戏之前，教师对游戏的方法进行重点讲解，引导学生认识得到团结的重要性。
　　游戏结束之后，教师根据小学生的表现，询问他们以后是否還会做得更好。学生对于有挑战性的事情都有征服欲，所以他们回答“会”。
　　接着，让学生以更有效的方法展开讨论。在学生讨论的过程中，教师需要时刻关注学生的行动，对于那些没有参与讨论的学生要及时上前进行引导，并给予鼓励，提高学生的自信心和参与意识。
　　二、通过实践法培养小学生的监督意识
　　实践是将理论知识应用于生活进行深入探索的一种方式，通过实践可以在小学生脑海中留下深刻印象，教师在对学生进行公民意识教育中的监督意识的教学时，最好的办法就是通过实践法让学生感受监督的作用，让学生知道监督是随时随地都能够进行的。
　　在讲解“节约光荣，浪费可耻”的时候，教师可以通过一些小实验进行教学。教师利用鱼缸、小鱼、塑料袋进行实验，讲述节约用水重要性。首先将小鱼放入在一个有漏口的袋子中，然后在漏口的地方用鱼缸接着漏出来的水，将装鱼的袋子比喻成没有关严的水龙头，让学生观察如果水一直漏下去，袋子中的鱼会如何。
　　以这种方式引导学生对周边的环境进行关注监督。当他们看到没关严的水龙头的时候，就会想到小鱼，他们就会意识到要节约用水，继而监督别人用水的情况，形成监督意识。
　　三、通过讲解法培养小学生的法律意识
　　法律知识的讲解是学生必须学习的一项，因为公民意识教育中法律意识占有很重要的地位，所以在培养小学生法律意识的同时，也要让学生了解基本的法律知识。这就需要教师使用讲解法进行讲解，但是在讲解的同时需要灵活使用媒体进行教学。
　　在讲“人人都应该懂得的道路语言”“自觉遵守学校纪律”等课程的时候，教师可以利用多媒体讲解不遵守交通法规的危害。也可以通过一些社会热点问题进行分析讲解，比如老人摔倒该不该扶等，提高学生的法律意识。
　　四、通过体验法培养小学生的责任意识
　　体验是吸收、运用知识最好的方法。同时，体验的教学方法，可以让学生通过体验了解自己的责任所在。
　　在讲“热心公益活动”“”学校里为我们服务的人”等课程的时候，最好的教学方式就是开展活动体验，从中提高学生的责任意识。
　　例如，组织学生定期到养老院看望那些孤寡老人，通过这种体验活动不仅可以培养学生的爱心，而且也能使小学生体会到作为儿女的一种责任，更能体会父母的艰辛，会更加孝顺父母。或者定期举办到各种岗位进行体验的活动。
　　再如，黎明时分集合，组织学生体验一下清洁员的日常工作。每个学生都拿着自己的扫除工具，与清洁员一起进行扫除，体验他们工作的辛苦。
　　通过体验活动，让学生意识到每一份工作都有应承担的责任，每项工作都是不容易的，以此来培养学生的责任意识。
　　小学教育是人生中至关重要的启蒙阶段，小学生公民意识教育受到普遍的重视。加强小学生的参与意识、监督意识、法律意识以及责任意识的教育，提高小学生对社会的认知，为学生日后步入社会打下了基础。
　　参考文献：
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