审计委员会能替代监事会吗?——兼论公司内部监督机构的应然职责

来源 :中国政法大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bhc880913
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《公司法(修订草案)》对监事会做出若干新的制度安排,其中规定不同类型公司依特定条件在董事会下设审计委员会后即不必设置监事会。但审计委员会与监事会的法定职责/权差异巨大,存在立法矛盾。作为公司内部监督机构的监事会,其职责理念应由回顾型向展望型转变,职责范围亦相应地涵盖针对公司经营管理的监督,就特定经营管理行为与经营管理层讨论并提供咨询,同时在特定情况下监事会还可通过若干途径对经营管理施加影响。审计委员会无法取代监事会的制度功能,而只适于作为监事会下设的专门委员会,用以提高监事会的监督效率及专业性。国有独资公司仍应坚持设置监事会,但党组织需与监事会相融合。
其他文献
针对我国城市以公共交通为导向的开发(transit-oriented development,TOD)实施过程中出现的交通站点与空间形态发展耦合不足、步行环境欠佳、功能适配性存疑等问题,以广州珠江新城、公园前和长寿路3个地铁站点为例,借助空间句法比较分析站域空间网络的组构特性及其与站点布置、步行人流分布、建设强度及功能布局等的关联,考察TOD模式下站域空间形态发展的特征及规律,并对存在的问题进行厘
<正>量感是数学核心素养的重要维度之一,指学生能够运用工具进行合理测量,估测目标的物理量,掌握统一度量单位,以及准确表达和应用量感的能力。小学阶段是学生量感形成的黄金阶段,量感培养决定学生能否有效解决实际问题。为此,教师应该加强开发应用数学课程中的量态内容,联系生活实际开展多样化的量感探究活动,锻炼学生数学思维、手动操作和度量估测能力,从而深化学生对量态的感性认识,助推学生量感的形成和发展。一、采
期刊
收缩城市规划是当前规划研究的热点之一,日本近年来兴起以扩张型城市向集约型城市转型发展为主要理念的选址优化规划,以适应收缩城市时期的建设需要。基于TOD模式视角,选址优化规划系统地提出以公交引导收缩的规划方法,特别是如何针对被收缩区域进行规划,可以归纳为3个方面的规划方法与对策:一是对缺少轨道公交支撑的非TOD区域进行用地收缩规划,二是开发量与设施向站点地区转移,三是被收缩区域向非建设用地转化。通过
小学是打下数学学习基础的重要阶段,应用题属于小学教学阶段的重点内容,而应用题的解答过程更为关键。对小学阶段的学生来说,在解答数学应用题的过程中会感觉难度较大,但应用题在数学学习中非常重要,因此教师要积极顺应新课改要求,结合小学数学应用题教学的重点和要点,制订新型教学策略,帮助学生攻克应用题难题。在完善小学数学应用题教学策略的过程中,教师要对学生的逻辑思维能力予以培养,综合强化小学阶段学生的判断能力
城市轨道站点与周边土地的联动开发是实现二者协调发展的关键因素之一,对城市经济和交通都具有积极作用。对国内外城市轨道站点区域联动开发进行总结分析有助于指导中国轨道站点区域的联动开发。从产权和城市经济学视角,将轨道站点联动开发分为内外联动和上下联动两类,并进行了相关界定。分别结合日本联动开发政策以及涩谷站数据、上海联动开发政策和打浦桥站区域数据,对内外联动和上下联动的规划和实施途径及其在中国的适用性进
在同一个城市的轨道交通线网中,轨道交通线路沿线或相邻线路的交通站点之间会产生交通廊道效应,这将如何影响城市轨道交通TOD区域的土地混合开发利用优化是需要探讨的问题。城市轨道交通站点TOD区域土地混合利用规划,应考虑城市轨道交通线路站点间的相互联动影响,并将有联动效应的轨道交通站点TOD区域视为整体,对其进行土地利用功能规划。采用定量分析的方法,分析轨道交通站点周边土地利用的TOD程度。可在城市轨道
社会的发展迫切需要人工智能人才,公民为适应未来社会的发展需要具备人工智能素养,而理解人工智能概念是公民具备人工智能素养和成为人工智能人才的基础,也是小学阶段人工智能教育的目标。人工智能课程是一门交叉性很强的综合性实践课程,课程中的一些概念具有抽象性和跨学科等特性,对于小学阶段的学生来说,理解起来具有一定困难。5E教学模式是一种有效的教学模式,能够帮助学生构建科学概念,培养学生的科学探究能力,但是将
TOD被众多规划决策人员视为解决大城市供需问题的重要抓手,并以此为规划依据进行城市发展策略研究。但在本土化的应用实践中,TOD对空间引导、价值取向、技术变革、规划范式方面的作用影响需要进一步明晰。以北京市为例,通过复杂网络特征测度识别市域区划层次下城市中心体系和轨道交通的空间耦合状态,指明双系统现存规划建设问题,提出双系统在TOD模式下的多维度耦合策略,旨在培养TOD向城市发展政策转型,推进城市健
优良学风是高校培养高质量、高素质人才的关键因素之一。目前部分大学生学风表现尚存在一些不良的共性问题,因而,高校加强学风建设依然至关重要。而大学生学风建设与学生党建工作两者具有内涵一致性和目标共通性的密切关联。文章通过分析当前高校学风建设方面存在的问题及相关原因,立足以学生党建为载体引领学风建设的意义,多维度阐述以高校学生党建为载体促进学风建设创新和发展的路径。
如今,人工智能已经成为国际竞争不可缺少的科技力量。2016年以来,国家发布了一系列有关人工智能教育的政策,2017年,国务院明确提出在中小学开设人工智能课程实施人工智能教育,但人工智能在我国不同地区的应用极为不平衡,为了培养能够满足未来发展需要的人才,在中小学开发人工智能校本课程已成为必然。人工智能教育通常有三种实施途径:利用人工智能技术进行教学、学习人工智能知识、培养人工智能时代所需要的人才。人