【摘 要】
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信息化时代的大学英语写作教学离不开智能化平台的支持。智能化的写作批改,融合了高科技的写作控件和数据分析模型,可以提供打分、纠错、点评等一体化服务。该研究将智能化平台融入大学英语写作教学实践,采用对比实验的方法,从写作能力、写作动机两个维度对写作教学实践进行效应分析,探究智能化平台对学生英语写作能力的影响。结果表明,英语写作平台的智能化反馈,能够提升学生的英语写作自信和能力,激发学生的写作动机。
【基金项目】
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2019年度安徽省省级教学研究一般项目“新文科背景下应用型本科高校大学英语课程体系构建研究”(项目编号:2019jyxm0397),巢湖学院校级一流课程建设“大学英语”。
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信息化时代的大学英语写作教学离不开智能化平台的支持。智能化的写作批改,融合了高科技的写作控件和数据分析模型,可以提供打分、纠错、点评等一体化服务。该研究将智能化平台融入大学英语写作教学实践,采用对比实验的方法,从写作能力、写作动机两个维度对写作教学实践进行效应分析,探究智能化平台对学生英语写作能力的影响。结果表明,英语写作平台的智能化反馈,能够提升学生的英语写作自信和能力,激发学生的写作动机。
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