小学语文活跃课堂氛围的营造

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创新教育已越来越成为人们关注的热点。我对如何使课堂气氛活起来做了一些尝试 : 激发情感,拉近距离;变“一言堂”为群言堂;提倡导趣、导疑、导思、导创,鼓励学生大胆质疑,奇思异想;给学生读书足够的时间;换位思考,随机使用灵活多变的教学方法;把活动引进小课堂。取得了一些实效。
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关节软骨具有非常优异的力学特性,是影响人体运动、载荷传递的关键因素之一。随着人们参与体育运动的增多以及老龄化程度的加剧,出现关节软骨损伤及其相关病症的人数显著增多。实现关节软骨力学特性的有效表征,是对关节软骨进行损伤评估和功能评价的核心环节。总结当前国内外关于关节软骨力学特性间接测量方法的研究进展,并对关节软骨力学特性表征技术的未来发展方向进行展望。
随着新课改深入推进,许多教师在课堂教学中越发注重培养学生各项能力,尤其注重培养学生科学探究能力,促使学生在动手动脑中拥有探究意识。为此,在小学四年级科学实验教学活动中,应加强科学实验趣味性、启发性、创新性以及延伸性,以便学生在参与过程中,不断深入挖掘自身潜能,满足学生好奇心,激发学生探索欲望,鼓励学生勇于大胆实践,以便学生在探索实践时拥有独立解决问题的能力,为学生今后自主学习生活奠定良好基础。
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自主学习对提高学生的语文综合素养至关重要。为了保证阅读教学的质量,教师需要在教学中融入“自主学习”的模式。通过创新各种教学方法,引导学生的语文思维发展,培养学生的独立意识,促进学生提高阅读质量。
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目的对比八段锦干预前后不同身体质量指数(body mass index,BMI)青年下肢生物力学特征,为不同BMI八段锦练习者进行科学锻炼及设定运动处方提供参考。方法将不同BMI青年人群分为标准组、超重组、肥胖组,以BTS SMART 3D红外动作捕捉系统记录运动参数及肌电参数,KISTLER测力台记录动力参数,用Any Body仿真软件计算运动参数及动力参数,BTS SMART Analyzer处理积分肌电值。结果八段锦干预前各项指标无显著差异,干预后标准组、超重组、肥胖组膝关节屈伸角度、角速度以及标准
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语文作为小学基础学科,具有启发学生思维、灵活运用语文知识的功能。新课程标准下小学语文教学的要求,应该是提高学生的综合素质和综合能力,培养符合时代和经济发展要求的优秀人才。因此,加强中小学语文教学中师生互动是十分必要的。本文主要分析了师生互动在小学语文教学中的意义,以及加强师生互动的措施,希望能为广大同龄人带来一些帮助。
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