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工程认识实训课是非工科类大学生进入专业课程学习前的集中实践指导环节,其可以帮助大学生拓展理论知识体系,为大学生感性认知、实践动手能力提升奠定基础。因此,本文以非工科类大学生工程认识实训课创建为切入点,阐述了非工科类大学生工程认识实训课创建意义,并对非工科类大学生工程认识实训课创建策略进行了进一步探究,以期为非工科类大学生工程认识实训课顺利开展提供借鉴。