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我国研究生的培养模式正在由长久以来的精英式教育，逐步转向高端人才的大众化培养，我国教育部也从2009年开始，设置了全日制专业学位硕士研究生这一培养类型，再次推进研究生培养模式由学术型向应用型的转变。把握两类人才的共性与不同点，区分具体的培养目标与培养过程，才能真正体现专业学位研究生的培养价值。
以教师职业培养为例探究专业学位研究生的培养
【摘 要】
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我国研究生的培养模式正在由长久以来的精英式教育，逐步转向高端人才的大众化培养，我国教育部也从2009年开始，设置了全日制专业学位硕士研究生这一培养类型，再次推进研究生培养模
【机 构】
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南京师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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南京师范大学2012-2014年度党建与思想政治教育研究课题（编号：DS20128011）立项资助
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