在初中体育教学工作中，教师不仅要紧扣教材，更要拓展思维，紧密结合初中生的身心发展特点，对教学内容进行补充与完善，一方面要与初中生的身心发展特点相适应，另一方面还要结合当地的体育传统项目，以及结合社会发展态势等方面因素，尤其是要发挥校本课程的作用，构建起科学、全面、立体的初中体育教学新模式，为初中生的健康成长发挥更为积极的促进作用。
　　一、立足学生身心特点发挥校本课程作用
　　在初中教育教学工作中，教师一定要对学生的身心特点进行充分研究，在此基础上对教学内容以及教学方式、手段进行改革，以实现提高教学成效的目标。初中生进入了青春期，性格与心理上更为叛逆，这一时期的学生表现出盲目讲义气、易冲动等典型特征，如果不加以科学的引导，非常容易出现意想不到的后果。近年来，江苏省睢宁县先后发生了11起未成年人打架斗殴导致触犯刑律的惨痛案例。针对这样严峻的形势，笔者在体育校本课程中专门增加了《青春期——让我们安全度过》这一章节内容，专门列举了徐州市以及省内其他市的多起未成年人违法犯罪案例，在教学中向学生进行教育，让学生明白：冲动容易让人丧失理智，做出一失足成千古恨的事情。在分析中，许多学生的内心产生了强烈的震撼，许多学生对照自己日常生活中的行为，发现许多时候自己离犯罪的深渊只有短短的几步，意外事件随时可能发生，有的学生在反思中受到了深深的震撼，这样的思想教育对于青春期的初中生健康成长具有重要的作用。对初中生强化心理干预和思想教育，是体育学科校本课程一项重要的功能，教师一定要科学运用，为学生的健康成长筑起一道坚实的防火墙。
　　二、立足体育兴趣爱好发挥校本课程作用
　　兴趣是学生学好每一门学科的重要基础，学生只要对体育充满兴趣，就能够积极投入到体育学习与训练之中。学生在初中体育学习中表现出来的兴趣爱好，教师应当注意发掘，并在校本课程之中进行有效运用。笔者在教学中发现，初中生中的男生对武术比较感兴趣，女生对舞蹈较为感兴趣。对此，笔者在校本课程中融入了这些内容，通过校本课程与体育教材内容相结合的方式，最大限度地激发学生体育学习兴趣，提高学生综合素质。笔者精选了一套武术操作为校本课程中男生选修的内容，将其与体育教材中的其他内容穿插起来教学，不仅满足了学生的体育学习兴趣，同时也实现了学生强身健体的效果，一举两得。在对女生进行韵律操教学的过程中，笔者将动作训练与学生的形体塑造结合起来，实现了学生塑造良好体型与强健体魄的双重功效。实践证明，在校本课程内容的选择与具体教学过程中，学生的兴趣爱好是教师必须要兼顾的方面，校本课程中融入与学生的体育兴趣爱好相关的内容，能够实现完善教学内容，提高教学成效的目标，对于体育教学综合目标的完成，具有重要的促进作用。
　　三、立足地区体育传统发挥校本课程作用
　　在每一个地区的发展中，都充分蕴涵了体育方面的因素，形成了各具特色的地方体育传统，学生在生活中也会耳濡目染。针对这种状况，教师在校本课程实施过程中，可以将其有机结合起来，立足地方体育发展传统，为学生的综合素质发展奠定基础。例如在江苏省睢宁县，乒乓球项目具有较大的普及性，这一运动发展源远流长，许多学生在小时候就开始了乒乓球训练，并将其作为一种业余的兴趣爱好。初中体育教材编排中，乒乓球项目只是作为一个很小的章节，无法完全满足学生对乒乓球运动的兴趣爱好。对此，笔者在校本课程中专门加入了乒乓球项目训练内容，对学生进行系统性的指点以及拔高性训练。借助于校本课程中的乒乓球项目专门训练，学生在平时形成的乒乓球项目基础被有效运用起来，实现了自身运动能力的提高。同时，教师也在这一环节选拔出了优秀的苗子，为特长生的培养工作奠定了坚实基础。
　　四、立足社会发展态势发挥校本课程作用
　　提高初中生自我保护能力，是体育学科的一项重要目标，教师要立足教材，并向校本课程有效拓展，整合各种资源，让校本课程为学生的健康成长发挥更大的作用。笔者在校本课程中专门加入了帮助学生提高防身能力以及应急处置方面的内容，一方面向学生传授擒拿术、格斗术等一些能够活学活用的技能动作，帮助学生提高自我保护能力，这样的教学内容深受学生的欢迎，并且能够使他们受益终身。另一方面，笔者向学生传授了伤口处理、伤害急救等方面常识，有助于学生在关键时刻自我救护以及救助他人。针对当前污染不断加剧等方面的状况，笔者还在校本课程中增加了有关防治食品污染、健康饮食等方面的常识，有助于提高学生健康生活水平。在初中体育校本课程内容设置与实施中，应当将社会发展态势与需求融入进去，将校本课程与学生的健康发展结合起来，促进学生的全面发展。
　　综上所述，在初中体育教学中，教师应当充分发挥校本课程的作用，为学生的健康成长发挥更为积极的作用。
　　（作者单位：江苏省睢宁县王集第二中学）