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阅读是语言教学中的重要组成部分,鉴于现在的外语阅读教学还没有形成一种成熟的效率高的模式,我们需要根据外语教学的实际情况摸索出更为有效的阅读教学模式。借鉴＂相互作用模式＂及＂图式理论＂理论知识,用实验的方法,试图证明阅读教学新模式能有效地提高大学英语教学质量。实验证明,新模式提高了大学基础英语课程阅读教学质量。