提高农村物理教师新课程实施能力的探究

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课程能力在物理教师专业化发展过程中具有重要作用,它是体现教师教学质量、满足新课程改革需求、促进教师个性发展和提高教师整体素质的重要能力。当前农村中学物理新课程实施现状不容乐观,只重视考试成绩,而忽视科学探究过程。要提高农村中学物理教师新课程实施能力,就必须转变观念,加强学习,加强合作以求优势互补。本文就农村物理教师课程能力的现状如何,存在哪些问题,应如何进行改进进行探讨。
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