世界上第一只试管羔羊——访中国兽医学博士旭日干

来源 :世界科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tengjun1008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1984年3月中旬,日本《朝日新闻》、《读卖新闻》、《每日新闻》等十几家大报,几乎都以醒目的标题和大幅照片,在科技版的显著位置登载了中国一位中年客座研究员(即访问学者)双喜临门的消息:这位学者自1982年4月到1984年3月的23个多月中,不但以难度较大的家畜体外受精论文破格获得了博士学位,而且用实践验证理论,与日本的花田章博士合作,培育成功了世界上第一只“试管羔羊”! 这位学者是从中国内蒙古去的,现年四十三岁,蒙古族,名叫旭日干。对这位中年科学家所做出的举世瞻目的成就,我们深感到鼓舞。我受《世界科学》编辑部之约,访问了他。 In mid-March 1984, more than a dozen newspapers, such as Asahi Shimbun, Yomiuri Shimbun and Daily News, all featured striking titles and large photographs in a prominent position on the science and technology version of China’s one Middle-aged visiting researcher (ie visiting scholar) Double happiness news: The scholar from April 1982 to March 1984 in more than 23 months, not only difficult to obtain a doctorate , But also with the practice of validation theory, and Dr. Hanada Zhang of Japan to cultivate the success of the world’s first “test tube lamb!” The scholar is from Inner Mongolia, China, now 43 years old, named Mongolian dry. We are greatly encouraged by the achievements of this middle-aged scientist in achieving its goal. I was interviewed by the editorial department of World Science and visited him.
其他文献
云南中医学院教师苟香涛同志,生前毕业于四川大学中国文学系,对古典文学有深厚修养。一九五八年调派到我院担任语文、医古文教学工作,兼任教研组长,历十余年。当我院开设医
目的:(1)对全托聋儿与半托聋儿在情绪情感、生活自理能力以及语言主动性等方面的发展状况进行对比;(2)探索符合聋儿发展需要的全托制晚间教育管理模式。 方法:(1)自编问卷,结
会议
家长与聋儿沟通是否有效,家长对聋儿的教育及引导是否得法,都直接影响着聋儿学习语言的成效。本文介绍了家长与聋儿之间行之有效的沟通方式、方法及注意事项,旨在引导家长如
健聋合一是海印南苑幼儿园的办园特色.特色发展是幼儿园赢得生存和兴旺的必由之路。办园特色就是幼儿园因地制宜、经过深入实践、探索、积累,在整体上表现出具有独特、稳定、
心理健康是一个人整体素质提高的基础,而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育无疑是促进听障学生身心全面发展的奠基工程,对于聋校,进行心理健康教育更是实施素质教育的
会议
目的:通过分析声母的语谱特性,通过强化声母辨听,使听障儿童通过"听-自我反馈-自我调节发音"途径提高言语清晰度。 方法:在日常教学中,对10名聋儿强化声母辨听,采用自做多媒
会议
目的:通过医师培训和专病门诊,缩小临床实践与缺血性卒中二级预防指南间的差距. 方法:选择在脑卒中专病门诊就诊的305例缺血性卒中患者,比较其在医师规范培训前后及出院与在
会议
本文陈述了聋童听力补偿与听觉能力培养的实验.我们为实验对象配上了Phonic Ear Lexis训练器,以及Oticon Sumo DM助听器,采用单一被试A-B实验法,开展听力强化训练,就形成了聋
会议
随着社会的进步,教育的发展,我国的学前教育领域越来越倡导"家园共育"的教育理念.这一理念在聋儿康复教育领域同样非常重要.目前我们在对家长实施指导的同时也面临着很大的困
采用视觉搜索范式对童年中期听力障碍和听力正常儿童的视觉注意技能进行了初步的比较研究。主要从两组儿童在视觉注意任务上的加工速度和加工模式两个方面进行比较,结果发现,