[摘要]随着我国市场经济的发展，大学扩招高等教育大众化、普通化阶段的到来,大学生面临着就业困难问题。大学生为了在日益严峻的就业形势下求得发展，必须改变以往的大众化思维，走个性化发展之路。大学生要做到有个性，走个性化的发展之路，需要家庭方面、学校方面以及学生自己多方面的共同努力。
　　[关键词]探索 大学生 发展思路 个性化
　　中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：1671-7597(2008)1210132-01
　　
　　随着我国市场经济的发展，大学扩招高等教育大众化、普通化阶段的到来,多年前“皇帝女儿不愁嫁”、“天之骄子”的大学生目前却面临着就业困难的问题。“大学生与农民工抢岗位”、“名牌大学生卖猪肉、回家卖糖葫芦”、“零工资就业，汗水赌明天”等已经屡见不鲜，月薪只有几百元的岗位也会挤满前来应聘的大学生。我国自1999年高校扩招以来，毕业生人数以每年50～60万的速度递增：2002年145万，2003年212万，2004年280万，2005年达到338万，而同时，随着企业生产技术的升级，资本有机构成的逐步提高，出现了资本替代和排挤劳动的趋势。这表现在产出增长的就业弹性的不断下降。因此造成了大学生就业竞争日益激烈，形势日益严峻，从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，约30%的大学生处于毕业即失业的尴尬境地。大学生就业难已经成为我们不得不正视的社会问题。
　　面对就业难，曾经彷徨和迷惘的大学生必须重新审视自己的就业观念和发展思路，改变以往的大众化思维，走个性化的发展之路。所谓个性，就是要事物体现自己的特殊性，有时也称特色，事物都有自己的特殊性，因而世界才显得如此多姿多彩。我们面前的世界从来没有像今天这样充满个性，呼唤个性，大到一个国家，小到一个企业，甚至一件商品，无不追求个性。
　　当今世界，大多数国家都在大力发展市场经济，商品经济的个性化意识已经深入人心。“物竞天择，适者生存”，只有顺应历史发展的潮流，才能拥有更多的机会和更大的发展空间。在人才市场上，招聘其实就是企业发现进而消费人力资源的过程。一家家的企业就像一个个持币待购的“消费者”，他们已经不再满足于大学生仅带着毕业证和必要的英语证书等基本要件，前来应聘的大学生就像一件件待售的“商品”，“消费者”以挑剔的眼光挑选着“商品”。因此，大学生也必须像商品一样要满足消费者的个性化消费需求，就必须有针对性地发展自己。在如潮水般涌向人才市场的大学生里，怎么样做才能被招聘人员发现，靠个性；怎么样做才能被招聘人员发现并记住，靠个性。如果仅仅是一名普通的大学生，仅带着大学毕业证和必要的英语证书，很可能瞬间被淹没在在人流中，没有人能注意到你，甚至连面试的机会都没有，当然就更谈不上工作。因此，应聘大学生必须彰显个性，做到与众不同，万绿丛中一点红，要有属于自己的光芒，让招聘人员一眼就能发现你，这样你可能就有了面试的机会；有了面试的机会，还要用你鲜明的个性打动招聘人员，给他留下深刻印象并记住你，这样你应聘成功的机会大大增加。那么，应聘大学生怎么做才算有个性。简单地说，别人没有的，你有，如驾驶证、计算机等级证书，以及其他方面的特长等；别人有的，你优，如不是只拥有英语四级证书而是拥有英语六级证书等。记得在一次招聘会上，面试的主管让所有应聘的大学生进行自我介绍，其中有一个衣着得体的女同学首先简单介绍了她在大学时的表现，然后着重介绍了她的特长，她会跳舞，会健美操，并当场表演了一段现代舞，所有的人都给了她热烈的掌声，主管只说了一句话，让她明天来上班。事后，可能人们淡忘了她的名字，却记住了她本人，无论如何她成功了。
　　大学生要做到有个性，走个性化的发展之路，需要多方面的共同努力。
　　家庭方面。知子莫过父，知女莫过母。父母是孩子的启蒙老师，应该担负起引导孩子发展个性的责任。父母应该引导而不是压抑孩子个性的发展，引导他们走好人生第一步，成为孩子发展个性的指路明灯，并不断地完善他们的个性。父母不要强迫孩子参加各种各样的辅导班、强化班，把孩子的时间安排得没有一点自由的空隙，在父母的压力下，孩子不得不带着叛逆去学，学习效果可想而知，多年后，大多数孩子曾经参加过这种学习的影子已经荡然无存，因此，父母应该尽量给孩子一片属于他们自己的天空，让他们在视野之内自由翱翔。不要为孩子设计发展路子，把他们的发展局限在某个圈子里，把他们变成实现自己某种未曾实现的理想的工具。如果总是按着父母的思路去做，按父母指定的路走，久而久之，孩子的个性就没有了，有的孩子走到半途，突然发现这条路并不适合自己，但已经晚了。所以，父母要尽力支持和鼓励孩子走自己的路，发展个性。
　　学校方面。学校是人才培养的基地，应该为大学生的个性发展提供广阔的空间。学校应该尽量贯彻因人施教的原则，给学生提供一个个性发展的平台，如在实行学分制的基础上，增加选修课的数量，大学生可以根据自己兴趣爱好选课，同时学校加强对大学生的就业教育。学校应该为大学生的个性发展创造更多的机会，多组织一些社团，如舞蹈的，武术的，文学的，书法的，音乐的，美术的……，大学生可以根据自己的兴趣爱好特长选择一个或几个社团，来展示、张扬自己的个性。在专业和课程设置方面，学校应该转变办学理念，转变以往一心求大求全的思维，把目光投向市场，增加和设置社会需求旺盛的朝阳专业，限制甚至取消一些夕阳专业，为社会量身打造人才。学校在开设课程时，应该注重理论课程与实践课程的合理搭配，使学生有机会将他们所学的理论知识应用到实践中去,为大学生真正步入社会抢占先机。同时，和企业签定为大学生进行培训、提供实习机会的合同，以此来提高大学生的社会实践能力，培养实用型人才。此外，在学校，和学生接触最多的是老师，老师应该有更多的机会了解学生，因此，老师应该在教学过程中采取因人施教的方法，而不是全班整体一刀切，要用“伯乐”的眼光去发现学生的个性特长和优势，并引导他们向正确的方向发展。
　　学生方面。彰显个性、张扬个性、发展个性，本人当然是关键，因为没有谁比自己更理解他自己，了解自己的兴趣爱好，了解自己的个性特长。大学生要根据自身实际，结合社会实际情况，挖掘自己的“闪光点”。首先大学生一定要学习和掌握必要的文化知识，决不能为了追求个性发展而荒废了学业，同时一定要把自己的个性发展与社会实际需要相结合，把自己的个性发展深植于社会发展的沃土之中，这样个性发展才会有更为广阔的前景。在学校丰富的业余生活里，大学生应该尽量展示自己，抓住每一次锻炼的机会。兴趣爱好相同或相近的同学自己组织社团，来彰显和强化自己的个性。转变就业观念，不要一心想挤进大城市，当官发财，而是要根据自身的实际情况，去从事与自己兴趣爱好个性特长相关联的工作，从而能够充分发挥自己的才能。
　　大学生更新发展思路，改变以往的大众化思维，走个性化的发展之路是社会的需要，是自身发展的需要。个性是资本，是筹码，我们没有理由不去挖掘它，张扬它，发展它。不要被大众思维所束缚，要放开思想，走适合自己个性的路走自己的路，让别人去说吧。
　　
　　作者简介：
　　刘殿臣，男，汉，硕士，辽宁朝阳人，红河学院人文学院政治系讲师，主要研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。