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立足于单元主题的作业设计，要以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）为依据，既引发学生的学习兴趣和深度学习，又体现精准、分层和个性化的需求。本文结合具体的实例，以统编《道德与法治》九年级下册第二单元为例，对基于单元的作业的有效设计进行思考与探索。
初中道德与法治单元作业设计探究——以《世界舞台上的中国》单元作业设计为例
【摘 要】
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立足于单元主题的作业设计，要以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）为依据，既引发学生的学习兴趣和深度学习，又体现精准、分层和个性化的需求。本文结合具体的实例，以统编《道德与法治》九年级下册第二单元为例，对基于单元的作业的有效设计进行思考与探索。
【机 构】
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北京市昌平区教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年Z1期
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“中华优秀传统文化教育多学科融合推进研究”（项目编号：CPYB2021-064）； 中国教育学会一般课题“思政课一体化视域下的大中小学教学衔接研究”（课题编号为202100190101B）阶段性研究成果；
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