论文部分内容阅读
本文研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣，小学语文教师应更新观念，不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式。应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进行激励教育，实现对学生进行激励教育的目的。
激励教育在小学语文教学中的应用研究
【摘 要】
：
本文研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣，小学语文教师应更新观念，不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式。应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进
【机 构】
：
云南省富源县后所镇杨家坟小学 云南 富源 655501
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
本文初探了预习在初中语文中的重要性，当前语文预习阶段主要存在缺乏有效指导、缺乏效果监督和预习形式单一等问题。基于以上问题，就如何实现初中语文的有效预习提出了更新观念
小学语文科新课程中教材对阅读的要求提高了，阅读篇目增多了，我们应如何把握教材、深钻教材，把握课文的内涵进行阅读教学，确实需要我们语文教师应该深入探讨。
识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级教学的重点。所以，低年级的识字教学要为阅读和写作提高保障，同时还要在识字教学的过程中培养学生的学习兴趣和语文能力。识字过程本
行为艺术(Performance Art)是发韧于60年代末而多相衍化到当今的一种国际化的艺术形态和样式,它与装置艺术(1nstallation Art)同步生成而早于录影艺术(Video Art)。本文试图
本文主要从以下几个方面探讨了如何抓住重点语段组织讲读教学：（1）要精心选择讲读的重点语段（2）先作总体理解，后进行有序的训练（3）要恰当处理好语段和篇章的关系（4）语段教学的取与舍。
语文教学是动态活动的互动过程，是一种互动交流的过程。教学中的互动是一种复合交叉的互动，教师必须通过一定的教学媒体，采用恰当的教学手段，向学生传输教学信息。对问题的设置，一
期刊
小学，是人们正式开始进行学习的一个开端，而语文这门课程是描述事物、发展思维、表达思想及意志、抒发感情的一种意识存在内容。它是我们进行其他课程的学习的一个基础，而语文能
在学习语文的过程中，兴趣是学习的动力，是自主学习的前提。莎士比亚说：＂学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。＂杨振宁说：＂成功的秘诀在于兴趣。＂不管是教育学家还是科学家，他们都把＂兴