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高水平的教师，能透过现象看到本质，在教教材中显性知识的同时，能挖掘出其背后的隐性知识，教到一些别人教不出来的内容。这些不易教到的隐性知识是什么呢？概括而言，我们认为是数学的本质、过程、思想和结构。
小学数学教学“教什么”
【摘 要】
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高水平的教师，能透过现象看到本质，在教教材中显性知识的同时，能挖掘出其背后的隐性知识，教到一些别人教不出来的内容。这些不易教到的隐性知识是什么呢？概括而言，我们认为是数学的
【机 构】
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福建师范大学数学与计算机科学学院福建厦门350007,厦门外国语学校海沧附属学校福建厦门361026
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2014年3期
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