随着经济全球化的日益深入发展,英语在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,这也在一定程度上提升了对于高职院校英语教学工作的要求。但由于我国传统应试教育观念的限制,导致我国学生的英语学习过分注重试题的解答而忽视了对于英语的口语方面的运用。因此,在高职院校推行英语口语测试工作势在必行。通过实现口语测试,可以有效地检测学生对于英语的口语表达能力,建册的效度较高,但是由于口语表达缺乏一套固有的标准,其检测结果往往由检测员主观判断决定,同时受到了检测人员本身的口语水平以及检测水平等方面的影响,因此导致口语测试具体的实行过程中与评分标准难以一致,也就是口语测试控制评分者的信度比较困难。这些问题严重限制着我国具体高职院校口语测试工作的开展,故本文以我国目前高职院校口语测试相关工作开展过程中存在的问题为切入点,探究高职院校英语口语测试题型信度与效度关系,以期对高职院校实际的口语测试工作的开展提供借鉴和指导,提升我国的英语教学水平。