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对于小学语文教学,我们一直致力于追求充满生机与灵性的语文课堂,不断提升学生的语文素养,使语言文字与学生的生活实践紧密结合,使语文真正渗透到学生生活的点滴.经过多年教
一、 “主问题·关键词” 阅读教学法的理论依据与实践背景rn一直以来, 阅读教学都是高中语文教学的重头戏, 课内阅读应为课外阅读和终身阅读奠基. 但令人遗憾的是, 传统的高
本文介绍了笔者在高三英语对话教学中采用任务型教学的具体做法,建议在高三英语对话教学的任务设计中遵循5项原则,即综合运用目标语言的原则;解决高三学生实际问题的原则;符
关于平面镜成像的演示实验,按现行初中物理教材中介绍的方法,虽然教室里大部分学生能够看到玻璃中烛焰的像.但靠近前排左右两侧的部分学生,根本就看不到镜子里的像.同时,教室正中位于物像连线上及附近的学生,也因蜡烛的遮挡而难以看清楚物像间的对应关系.加之烛焰的亮度毕竞有限,当教室里光线充足时,远处的学生看到的现象也不太明显.因而演示效果并不理想.其最主要的原因就是学生和讲台的位置相对固定,使学生只能从各自
新课程理念的一个重要内涵就是要培养学生终身学习的意识和能力, 而语文的阅读能力正是学生终身学习的基础. 根据第十五次全国国民阅读调查报告数据, 2017年我国17岁以下未成
弹簧类问题历来都是高考的热点、中学物理教学中的重点和难点.弹簧类问题综合性强,思维层次高.学生往往惧怕这类问题,感到束手无策.笔者想从四个方面来探究一下利用弹簧特性解决疑难问题. 1弹簧的轻质性 在中学范围内所研究的弹簧都是轻质的,因此首先就要把握住轻质物体的特性.由牛顿第二定律可知,对轻质物体来说,不管它的运动情况怎样,一般它所受的合外力都是为零的.因此,轻质物体要么不受力,要么必受两个或两