网络环境下区域性高校图书馆联盟资源共享模式与效益分析

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yao252373
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
概括介绍当前我国区域性高校图书馆建设情况,从基于OPAC系统和导航系统、文献传递和参考咨询、联合采编和合作交流四大类分析当前区域性高校图书馆联盟资源共享模式,进而指出当前资源共享模式对联盟经济效益和社会效益的提升,最后提出以服务为主导,探索个性化共享模式,利用合理使用原则,注重特色资源共建共享,优化沟通平台和人才交流培训机制等联盟资源共享模式提高联盟整体效益的思考。
其他文献
随着现代信息技术发展和网络用户的普及,传统图书馆封闭、单一、呆板、低效的岗位培训模式已经不能适应形势发展的要求,运用IC理论构建多维交互的学习空间,不仅可以满足馆员随时
初中阶段,是学生学习英语知识的重要时期。初中英语课堂教学的效果与质量对初中生自主学习能力的提高以及学习兴趣的激发都具有着一定程度的影响。传统教学方法在初中英语教学中的应用,虽然同样能够传授初中生英语基础知识,并对初中生进行英语技能训练,但是对初中生英语学习能力的提高却并没有实质性的作用。新一轮基础教育课程改革的实施与推进,微视频教学资源在初中英语课堂教学中得以应用,不仅有效激发了初中生对英语的学习
2011年,华南农业大学图书馆以价值营销理论为指导,进行了读者满意度调查,文章针对调查结果,分析总结影响读者满意度的各项原因,结合具体业务服务工作,探讨增强读者满意度、提
阅读是高中英语课程的重要组成部分,阅读质量将直接影响到最终的英语学习质量,而学科核心素养则是对高中英语教学全过程的整体概括和精确提炼,近年来随着我国教育改革的不断推进,学科核心素养与高中英语阅读的相互融合越来越受到广大教师的重视,在学科核心素养理念指导下提高英语阅读的效能更是成为教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前高中英文閱读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了基于学科
英语作为教学中的第二语言,在高中教育阶段的地位不言而喻。作为教育体系中重要的一部分,高中英语既要提高学生的基础英语知识,还要注重英语的应用实践能力,在承接初中英语体系的同时,要为今后高校英语学习奠定基础。还要注重培养学生英语思维,发挥英语的应用性,使之服务于生活。而传统的英语教育方式,往往停留在“读写记背”的惯性思维里,缺乏教师与学生的互动,更缺乏英语的实践应用情境,不仅无法激发学生学习主动性,更
问:学习的目的是什么?  答:积累知识。  问:学习的敌人是什么?  答:容易忘记。特别是学习英语。  问:有解决办法吗?  答:左右脑并用牢固记忆法效果好。  还记得我们的母语是怎么学来的吗?在很小的婴儿时期,我们就在听父母对我们说话,听懂了还会笑一笑,大一点了,我们就跟着呀呀学语,再大一点就学会写字。听、说、写是学习语言的三部曲,这一点不容置疑。  经过调查,有很多孩子上了初中才开始学英语。单
高校科学化发展的第一要义在于:全面提升教学质量,大力繁荣科研事业,不断拓展服务面向。从科学发展观的视角出发,我们认为,高校的科学化发展离不开统筹兼顾和全面落实办学特色、师资建设、人才培养、学科专业建设、校园文化建设、创业教育、学术权力、开源节流等八大方面。    一 以办学特色为发展前提    办学特色是大学在长期办学过程中,在办学理念、办学目标、学科专业、人才培养模式、师资队伍、管理模式、校园文
合并高校在发展中必须进行文化重构,以构成新的学校精神促进学校发展。创新办学理念,创建现代大学精神,系统规划文化重构的纲要,准确定位文化重构的目标,努力进行高校文化的
独立学院办学应根据经济建设、社会事业发展和产业结构调整对人才的需求培养应用型人才,灵活设置专业,优化学科结构,不断提升服务社会、服务行业的能力和贡献度,努力提高核心
针对高校内部行政权力与学术权力之间的失衡格局,有必要加强高校内部权力的耦合实践,而高校组织变革正是实现内部权力耦合的一条重要路径。文章着重探讨了其中的高校组织权力配