【摘 要】
：
课程改革对初中教学质量提出了新的要求,新课改下更注重学生的全面发展和对综合素质的培养.问题导学法作为教学方式中极为有效的一种,对于激发学生的兴趣,培养学生理论与实际
论文部分内容阅读
课程改革对初中教学质量提出了新的要求,新课改下更注重学生的全面发展和对综合素质的培养.问题导学法作为教学方式中极为有效的一种,对于激发学生的兴趣,培养学生理论与实际相结合的能力有着突出的作用.本文阐述了问题导学法的基本概念及其在初中数学教学工作中的重要意义,最后提出了用问题导学法来提高初中数学教学质量的几条策略.
其他文献
亲历过程是学生完成知识积累、生成新知识、培养问题解决能力的重要路径.因此在数学教学过程中,教师应关注知识的形成过程,引领学生在亲历问题解决的过程中发展数学思考能力
随着经济水平的不断进步,我国也在不断更新教育模式.数学学科作为一门主课,对于活跃学生思维具有重要作用,对数学课堂的不断改进也成为老师当下的重要任务.本文根据初中数学
在数学学习中,学生应该充分了解数学中的生活味,感受数学之美.教学中要将生活问题融入数学课堂教学中,让学生体验数学的魅力,提高学生解决数学问题的能力.
β－环糊精（β－ｃｙｃｌｏｄｅｘｔｒｉｎ，β－ＣＤ）是由７个葡萄糖以α－１，４－糖苷键连接而成的低聚糖类化合物，它对大麦等种子的萌发具有抑制作用，但能增加萌发过程中的干物质重量，最终增加作物的产量［１］。以β－ＣＤ为母体进行化学修
本文从传统知识课堂所面临的问题、游戏化学习情境促成初中数学生本课堂的构建、例谈游戏化学习情境在初中数学概念内化巩固中的运用三个方面系统阐述游戏化学习情境构建初中
本文着重对绿柱石碱法浮选中的若干问题,通过纯矿物及矿石浮选和ξ-电位的测定,阐明了矿浆中某些杂质(离子)的存在,促使绿柱石可浮性发生相应的变化;Ca~(++)是强碱性介质中绿
数学学科是思维的体操,开展数学学科的学习能力培养,“问题”是数学学习的核心,数学的“问题串”是指在课堂上根据学生的实际情况确定学习的层次,将数学课中的知识和能力等构
新课改深入推进实施以来,学校教育模式有了很大变革.在初中数学教学实施中,教师要紧跟时代发展步伐,积极开展教学创新,培养学生数学学科核心素养.
核心素养指的是人适应未来社会生存和发展所需要的必备品格、关键能力,数学核心素养就是在数学学科中的必备品格与关键能力,这对于学生学习至关重要.高中数学课标中指出数学
用自研制的新型热导式微热量计测定了野败型（珍汕97）和红莲型（丛广41）保持系（B）和不育系（A）稻种萌发生长热功率──时间曲线。用热力学方法计算了野败型和红莲型稻种萌发生长的焓变（耗