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本文针对当前我国生成课程教学实践不佳的情形,结合协商式学习的观点对生成课程教学模式进行构建和优化。以高职《社交礼仪》课程为研究对象,对所构建的生成课程教学模式进行实证分析。结果表明,协商式生成课程可以增强学生的学习效能感,有效提升学生的学习效果。
协商式生成课程教学模式优化及实证研究
【摘 要】
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本文针对当前我国生成课程教学实践不佳的情形,结合协商式学习的观点对生成课程教学模式进行构建和优化。以高职《社交礼仪》课程为研究对象,对所构建的生成课程教学模式进行
【机 构】
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重庆电子工程职业学院财经管理学院,重庆电子工程职业学院智慧健康学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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2017年度重庆市高等教育教学改革研究项目“基于生成课程视角的高职教育个性化教学模式研究”(编号:173229);2017年度重庆市社会科学规划项目(编号:2017YBJY084)阶段性成果
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