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社会责任是新课程标准中生物学学科四大核心素养之一,其“社会责任”意识的培养离不开日常的生物学教学.故本文以“人类遗传病”为例,阐述将“社会责任”渗透到高中生物学教学中的教学设计思路,探索在高中生物学教学中利用各种资源(以高中生物教材中的素材和现实生活中的例子为主)来组织教学,从而达到培养学生“社会责任”意识的教学目标.