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小学中年级是个承上启下的阶段,教师不应该"淡化"识字教学,更不能让识字教学变得可有可无。笔者通过多年的实践教学,认为教师应该长期关注学生的个体差异及细节,坚持对学生识字写字方法和能力进行常态化的传授和培养。
中年级识字与写字方法探寻
【摘 要】
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小学中年级是个承上启下的阶段,教师不应该"淡化"识字教学,更不能让识字教学变得可有可无。笔者通过多年的实践教学,认为教师应该长期关注学生的个体差异及细节,坚持对学生识
【机 构】
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合肥市临泉路第二小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年33期
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