基于SPML和海绵边界的伪谱法弹性波模拟复合吸收边界条件

来源 :石油物探 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzw200512168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
弹性波数值模拟中分裂格式的完全匹配层吸收边界(SPML)难以吸收与边界接近平行传播的地震波,并会产生数值噪声,降低了地震波模拟的精度。针对此问题,提出了复合吸收边界条件,将SPML边界条件与海绵吸收边界条件组合成边界的内外层,实现了对与边界接近平行传播地震波的有效吸收。针对数值噪声沿边界传播的特点,对复合边界中的海绵边界吸收系数进行了改进,提高了海绵边界对平行于边界方向传播的地震波的衰减能力,进一步提高了对入射至边界处地震波的吸收效果。数值测试结果显示,不论对简单速度模型还是复杂速度模型,复合吸收边界对地
其他文献
目的调查某学校细菌性痢疾暴发疫情发生的原因,为制定防控措施提供科学依据。方法 2019-05-20,四川省茂县某乡镇小学发生一起细菌性痢疾暴发疫情,根据暴发调查步骤制定病例定
本文结合信息技术课程,讨论学生在学校上网的管理,并就如何加强学生网络道德教育,构建和谐社会环境提出个人浅见。
分组教学法是以组为单位,对学生有针对性地进行教学的过程。分组教学以学生为主体对象,给予了学生在小组之间各抒己见的条件。我们在教学过程中经常发现有的同学比较腼腆,不敢与老师交流,但通过小组讨论学习,会十分有利于这类学生的发展。小组学习主要是以讨论为主,作为教师,应尽量让学生畅所欲言,发挥他们的主观看法,以此来培养他们的创新思维。  一、教学分组  分组是实施分组教学的基础,通常情况下,以班级为单位,
随着公共财政框架体系的初步确立,传统财政体制在形式上逐渐被公共财政所取代。但传统财政体制“重资金分配,轻资金使用的有效性”这一基本特征并没有被彻底清除。按公共财政改
介绍了电流互感器产生剩磁的原因,并基于剩磁产生机理用统计分析来研究实际剩磁对电流互感器稳态、暂态性能的影响。