使用硅胶足垫分解足底压力的研究

来源 :中国康复医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LJX22766966
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解硅胶足垫在足部护理中的作用。方法:用生物力学分析方法,测试男性正常足动、静态下足底受力情况。受测者穿着运动鞋,对比鞋内无硅胶垫和有硅胶垫两种情况下的受力数据,分析正常足底受力特征。结果:硅胶垫可降低足底大部分区域的受力,缩短足底受压时间。其中第一跖骨压强降低比率最大(正常步速为68.6%,快速走为71.5%),第一跖骨的受压时间缩短最明显(正常步速时缩短了0.38s,快速走时缩短了0.37s)。结论:硅胶足垫可以有效地分解足底受力,避免足部遭受应力性疾患。
其他文献
高中数学知识是抽象、较难理解的。如果应用多媒体计算机技术。对教学内容用图片、声音、录像、几何画板等表现,不但增强学生的感性认识,还可以使枯燥乏味的数学定义、定理、公式变得新颖、易懂,有利于把教学内容化难为易、化繁为简、化抽象为具体。    1 正确认识多媒体技术在现代教学的作用    现代化教学手段。其显著的特点:一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来四十五分钟的内容在三十分钟中就加以解决;
期刊
一般农村初中的生源比较差,所以数学学困生的比例比较大.学困生的问题时刻困绕着农村初中的教学,而学困生的转化工作,对于班级整体成绩有着重要的作用.下面笔者结合教学实践,
目的:通过外科手术横断兔膝关节内侧副韧带的模型,观察膝关节内侧副韧带断裂的自身修复,探讨超短波疗法对内侧副韧带断裂自身修复的组织学影响。方法:成年兔20只,随机分为对照组(
初一学生对各学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初一数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力,新教材的内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力,只要教师教法得当,就比较容易激发学生的学习兴趣,面对新教材应该如何提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。
目的:以大鼠力竭性运动为模型,观察VitE对力竭运动时肝、脑、肌肉组织中自由基代谢的影响。方法:将实验对象随机分为3组:安静对照组、力竭运动组、VitE+力竭运动组(VitE剂量为100m0
[摘要]本文着重阐述使职专学生爱上数学课的有效措施与方法,以提高教学效果,培养高素质人才,职专数学教师在教学过程中要努力激发学生的学习兴趣,创设和谐的教学氛围,建立多元的评价机制。  [关键词]职专学校;数学课;学习兴趣;教学氛围;评价机制 本文为全文原貌
<正>中国康复医学会第五届老年康复学术大会将于2008年4月19—20日在上海召开。当今疾病慢性化和人口老龄化是全球面临的严峻课题,因此,本次会议按照科学发展观,求真务实,以
期刊
同一班学生在心理特征、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习方法等方面存在差异,对原有知识的掌握和接受能力方面也存在差异,这种差异就是一种可供开发利用的教育资源,教师的教要适应学生的学,一切从学生实际出发,因此,我们提出分层教学,因材施教,因人制宜,采用各种方法创造各种机会,让每一名学生在课上的每一分钟都积极有效地参与学习,达到各得其所的目的,使不同层次的学生都能在原有基础上有所提高,真正实现“尊重个
由广东省政府首创的引进创新科研团队引才模式,再次在全球引发“孔雀广东飞”的趋势。近几年的时间里,广东已将电子信息、新材料、新能源、新生物医药等技术领域内的诸多人才收
有效的课堂教学,强调学生学习主体性的发挥,而运用学具作辅助手段来教学,对学生主体性的发挥有更大的好处。    一、树立正确的教学思想    教学的目的,不仅要让学生掌握知识,更重要的是发展学生的能力。受应试教育的影响,一些教师比较热衷于表面化的成绩(分数),在课堂教学中,采用的是“一支粉笔一本书”的教学模式,学生的学习是“课本——作业本——试卷”,而学具用于教学不被重视。课堂教学,往往教师讲得多,