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《高等数学》作为一门基础课程，由于其在众多学科中都具有广泛的应用性，成为教师和学生关注的重点。我国各大高校积极促进教学改革，但是其实际效果并没有达到预期的目标，特别是针对非师范专业，仍然沿用以往的方式进行教学，无法实现在教学内容上直观地体现专业的特点，教学模式较为单一，很难让学生对该门课程的学习保持长时间的热情和兴趣，无法提升学生学习的积极主动性，教学效果难以得到有效的改善。本文将对应非师范专业高等数学教学发展的现状，分析教学改革的主要方向，进而探索并给出相关策略。