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《英语课程标准》倡导“以生为本”的课堂教学中,教师要通过有效的学习活动途径让学生习得语言.基于小学英语教材特点和教学实际,笔者分析课堂活动设计低效的原因,精研学的活动,凸显目标指向;精制学的活动,凸显学生自主学习;精选多元活动,丰富语言输出.
开展多元活动 聚焦学生发展
【摘 要】
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《英语课程标准》倡导“以生为本”的课堂教学中,教师要通过有效的学习活动途径让学生习得语言.基于小学英语教材特点和教学实际,笔者分析课堂活动设计低效的原因,精研学的活
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区横街学校
【出 处】
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杂文月刊：学术版
【发表日期】
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2016年3期
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