【摘 要】
：
在新课程改革持续推进的过程中,重新构建小学英语教学模式,进行学生核心素养的有效培养,是英语教师一项艰巨任务.摒弃传统固化的教学观念,始终坚持以生为本,让教学过程足够精彩,充分激发学生学习兴趣,活跃他们创新思维,突显英语学科魅力,提高英语学习能力,提升学生核心素养.基于此,总结了小学英语教学中学生核心素养的有效培养策略.
论文部分内容阅读
在新课程改革持续推进的过程中,重新构建小学英语教学模式,进行学生核心素养的有效培养,是英语教师一项艰巨任务.摒弃传统固化的教学观念,始终坚持以生为本,让教学过程足够精彩,充分激发学生学习兴趣,活跃他们创新思维,突显英语学科魅力,提高英语学习能力,提升学生核心素养.基于此,总结了小学英语教学中学生核心素养的有效培养策略.
其他文献
文章立足当下云南少数民族摄影发展现状,挖掘云南少数民族摄影的自身优势和现存问题,结合代表性个案分析,探讨云南少数民族摄影的发展与价值提升路径,并针对问题提出有效策略.同时,结合高校摄影专业教学实践经验,探索云南少数民族摄影与云南特色文化的融创性,进一步开拓云南少数民族摄影的创新之路.
西部地区应用型本科院校未来式创新教育模式的开发与实践研究,必须立足西部地区学校教学及教师学生发展的具体要求,着眼于应用型专业人才培养模式的改革与创新,以专业教学资源为依托,可以借助国家扶持计划,积极推进应用型本科院校创新知识构建和教学能力的提升,为我们进一步明确实用型、应用型、复合型、创新型专业人才培养要求、不断探索新的教学模式、优化实践教学体系、全面提高教育教学质量提出了新的机制和路径.
随着新课改的不断推进,教师需要不断提升对写作教学的重视程度,促进学生的全面发展.针对提高初中英语写作教学有效性的教学策略进行深度分析,旨在通过提升学生的英语写作能力锻炼其核心素养,为全面发展奠定坚实的基础.
在教育改革的进程中,越来越多的人意识到小学英语教学的重要性,学科核心素养的培养也得到人们的关注.在小学教学中英语学科作为重要科目,核心素养教学理念的应用不仅有利于提高学生英语学习能力,同时对学生全面发展以及核心素养的培养也有着积极促进作用.
文章融合了产品设计的相关知识,对产品情感语义的表现形式进行归纳总结分析.通过对产品设计案例进行详细分析总结提炼出表达产品情感语义的四种表现形式:形态、色彩、材料、交互,将“以人为本”的设计思想贯穿于整个设计过程,让情感语义的表现形式成为人与产品间的沟通的媒介.
在九年义务教育中,从小学升入初中需要做好中小学衔接的教学工作.对数学教学而言,如果二者在衔接过程中出现问题,会对学生的学习造成不良影响,甚至会让学生在初中无所适从.
通草画是中国外销画的一种,被誉为“广府手信”“岭南明信片”.本文通过通草画引入高校艺术设计专业课堂、文创产品开发,以及新媒体教育传承平台几个方面详细阐述非物质文化遗产在高校艺术教育中的创造性转化与创新性发展.以此推动文化创新,增强文化自信,弘扬中华民族优秀传统文化.
在21世纪的教育体系中,学生核心素养的培养被放在了越来越高的地位,要求实现学生多方面、全方位、多领域的发展.教育部为此提出了相应的教育规划和目标,要求教师不仅教导知识内容,还要培养学生的思想品质,推动学生的身心发展,使其在各个方面都得以全面进步,最终实现培养学生核心素养的目标.
树脂画作为一种新型装饰艺术品,以分层绘制呈现立体感.但由于制作周期长、制作难度大阻碍了树脂画的发展.文章将通过对树脂画结构进行分层创新设计,可以实现树脂画的快速创作,可以显著缩短树脂画的制作时间;同时在分层结构树脂片上附有模板图形,可以进一步降低树脂画的制作难度;有效提高树脂画制作的美观性,从而促进树脂画的创新性发展,为中国树脂画发展提供参考理论.
借助数字化手段优势,丰富幼儿园阅读活动内容、阅读形式,培养幼儿的阅读兴趣,从而进一步提升幼儿的听、说、阅读能力,为幼儿前书写、前阅读等全面发展奠定基础.