论文部分内容阅读
[摘 要]经济的飞速发展带来了科技的日新月异，互联网等资源的开发利用，促进了新行业的异军突起，比如电子商务便是一个显著例子。而经济科技的大变革直接带来了教育领域的大发展，新的学科体系孕育而生。电子商务教学就是在这一大背景下得以出现的，但值得一提的是，在实际的教学过程中，遇到了各种各样的问题，其中教学中缺乏创新思路及就业竞争优势低等成为迫切需要解决的问题。本文立足于此，对电子商务教学中的创新思维及创业引导进行了对策化探究，以期望得到相关专家学者的重视。
[关键词]电子商务教学；创新思维；创业引导；研究
中图分类号：TU209 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）45-0374-01
电子商务教学中，面临着缺乏创新思维，学生就业难的问题。为了解决缺乏创新思维问题，要在电子商务教学中努力提升创新思维能力；解决学生就业难问题，要对学生进行创业引导。本文从三大方面对此展开论述，即电子商务教学现状及学生就业现状分析；关于电子商务教学提升创新思维的措施建设；关于创业引导方法的具体措施阐述。下面笔者对各内容做一一具体介绍。
一、电子商务教学现状及学生就业现状分析
在实际的电子商务教学中，其教学现状十分不乐观。其中主要问题出在教学缺乏创新性思维。这种缺乏体现在教学观念、教学内容及教学方法等多个方面。教学中，教师的教学思路及观念陈旧落后，依然停留在“满堂灌”的教学思路上，如此陈旧的教育观，不仅不利于教学能力的提高，还不利于学生的自身能力的提升。在教学内容上，教材没有做及时的更新，跟不上时代的步伐[1]。我们知道，科技在日新月异，这就决定在科技基础上出现的电子商务教学内容也应该是及时变化创新的，但教学内容的陈旧，导致教学质量的下降。在教学方法上，教师由于陈旧的教育观念影响，导致教学方法单一，无趣味，直接影响了学生的学习兴趣，不利于教学活动的展开。
针对于学生的就业现状，也是十分不乐观。学生在学校学习的理论知识与社会中实际需要的工作能力之间出现严重脱节的现象，学生的实践能力低，操作性差，不利于学生就业，出现了学生就业难，用人单位招聘难的尴尬处境。
针对以上两方面的现状，笔者进行了措施化探究，包括电子商务教学提升创新思维的措施建设及创业引导方法的具体措施阐述两方面，下面笔者做重点介绍。
二、关于电子商务教学提升创新思维的措施建设
针对电子商务教学如何提升创新思维一问题，笔者从教学观念、教学内容及教学方法三方面展开论述。
首先，在教学观念方面，教师要转变教育观念，开拓创新思维能力。教师在实际的教学过程中，要改变原有的落后观念，根据新课标及新课改的要求，努力转变教育观念，深入贯彻“以人为本”、“以学生为本”的教育理念，培养学生德智体美劳等各方面的全面发展[2]。注重和谐教育理念，融洽师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。此外，教师要注意对学生创新能力的提升，培养学生的创新意识，让学生在电子商务学习中时刻保持灵活的头脑及积极向上的精神状态。这样才能提升电子商务的教学水平。
其次，在教学内容方面，教师要及时关注电子商务行业的最新动态，在教学内容上进行创新。教师在实际的教学中，要注意对学生能力的提高。要以电子商务行业的市场需求为依据来确定及更新自己的教学内容，让学生学能所用，让其在学校中获得的知识技能能够充分运用到实际的工作岗位中。这就需要教师团队的高素质及高水平，能够时刻把握行业动向，并根据实际情况进行相关内容的授课。
最后，在教学方法方面，教师要进行多元化和信息化教学，创新教学模式，使教学方法能够及时跟上电子商务的行业。教学中，教师要采取多种教学方法相结合的手段才能促进学生自身能力的提升。针对电子商务行业教学，教师必须要做的是，进行电商实践化教学。该学科的实践性特征，决定了这一教学模式必须应用到实际的教学中去。教师要针对学生的实践能力及操作能力加以重点训练，在提升其理论知识水平的基础上，提高学生的实践能力。
三、关于创业引导方法的具体措施阐述
面对电子商务行业就业难的问题，教师要引导学生转变就业观念，在实际的教学中，引领学生，培养学生自主创业的意识，让学生充分利用其年轻这一大好优势，将精力投入到创业的热情中去，让学生树立健康向上的创业观。
首先，要建设电子商务创业体系。学校要立足当前形势，努力培养学生的創业精神，构建电子商务的创业体系[3]。比如，在毕业班，专门开设关于电子商务创业的课程，将创业的准备工作及注意事项等等各方面进行全方位的介绍，让学生在课堂上能够得到关于创业知识的真正帮助。而且学校还可以开设免费创业咨询中心，为想要创业的年轻人提供无偿答疑服务。如此，能够让学生在创业中避免不必要的创业风险，提高创业的成功率。
此外，要强化学生的创业意识，增强学生的主观能动性。教师要在实际的授课中，逐渐渗透创业的思想意识，让学生明白创业的优势，讲清楚创业的利弊，全方位介绍创业知识，让学生在日常的学习中逐渐形成创业的自主意识。在教学过程中，以增强学生的实践能力为出发点设定教学目标，教师要考虑到学生将来如果自主创业，其自身必须具备相当强的创业能力，因此，教师要努力在授课中逐渐培养学生的创业意识及创业能力。
最后，针对个别学校而言，学校教学条件优越的话，可以设立电子商务创业专项基金。学生根据自身具体情况的需要，可以申请创业基金，缓解自己的经济压力。如此，通过基金会的成立，使学生在创业中能够获得一定量的资金支持，促进其创业梦的早日实现。
四、结语
综上所述，本文对电子商务教学现状及学生就业现状进行了分析，阐述了关于电子商务教学提升创新思维的措施建设并对创业引导方法的具体措施加以阐述。通过三方面的分析，为电子商务教学的高水平发展提供了理论支持。
参考文献
[1] 张慧，王鹰汉.高职院校电子商务专业的创新创业教育教学改革与研究[J].当代教育实践与教学研究，2017，（02）：221+223.
[2] 张磊.以创业能力提升视角下的电子商务创新教学服务模式构建[A].北京中外软信息技术研究院.第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2015：1.
[3] 王丽娟，宋亚静，袁芳，董秀娟，田艺.基于创新思维与创业引导的电子商务教学改革探讨[J].商，2013，（11）：246.
[关键词]电子商务教学；创新思维；创业引导；研究
中图分类号：TU209 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）45-0374-01
电子商务教学中，面临着缺乏创新思维，学生就业难的问题。为了解决缺乏创新思维问题，要在电子商务教学中努力提升创新思维能力；解决学生就业难问题，要对学生进行创业引导。本文从三大方面对此展开论述，即电子商务教学现状及学生就业现状分析；关于电子商务教学提升创新思维的措施建设；关于创业引导方法的具体措施阐述。下面笔者对各内容做一一具体介绍。
一、电子商务教学现状及学生就业现状分析
在实际的电子商务教学中，其教学现状十分不乐观。其中主要问题出在教学缺乏创新性思维。这种缺乏体现在教学观念、教学内容及教学方法等多个方面。教学中，教师的教学思路及观念陈旧落后，依然停留在“满堂灌”的教学思路上，如此陈旧的教育观，不仅不利于教学能力的提高，还不利于学生的自身能力的提升。在教学内容上，教材没有做及时的更新，跟不上时代的步伐[1]。我们知道，科技在日新月异，这就决定在科技基础上出现的电子商务教学内容也应该是及时变化创新的，但教学内容的陈旧，导致教学质量的下降。在教学方法上，教师由于陈旧的教育观念影响，导致教学方法单一，无趣味，直接影响了学生的学习兴趣，不利于教学活动的展开。
针对于学生的就业现状，也是十分不乐观。学生在学校学习的理论知识与社会中实际需要的工作能力之间出现严重脱节的现象，学生的实践能力低，操作性差，不利于学生就业，出现了学生就业难，用人单位招聘难的尴尬处境。
针对以上两方面的现状，笔者进行了措施化探究，包括电子商务教学提升创新思维的措施建设及创业引导方法的具体措施阐述两方面，下面笔者做重点介绍。
二、关于电子商务教学提升创新思维的措施建设
针对电子商务教学如何提升创新思维一问题，笔者从教学观念、教学内容及教学方法三方面展开论述。
首先，在教学观念方面，教师要转变教育观念，开拓创新思维能力。教师在实际的教学过程中，要改变原有的落后观念，根据新课标及新课改的要求，努力转变教育观念，深入贯彻“以人为本”、“以学生为本”的教育理念，培养学生德智体美劳等各方面的全面发展[2]。注重和谐教育理念，融洽师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。此外，教师要注意对学生创新能力的提升，培养学生的创新意识，让学生在电子商务学习中时刻保持灵活的头脑及积极向上的精神状态。这样才能提升电子商务的教学水平。
其次，在教学内容方面，教师要及时关注电子商务行业的最新动态，在教学内容上进行创新。教师在实际的教学中，要注意对学生能力的提高。要以电子商务行业的市场需求为依据来确定及更新自己的教学内容，让学生学能所用，让其在学校中获得的知识技能能够充分运用到实际的工作岗位中。这就需要教师团队的高素质及高水平，能够时刻把握行业动向，并根据实际情况进行相关内容的授课。
最后，在教学方法方面，教师要进行多元化和信息化教学，创新教学模式，使教学方法能够及时跟上电子商务的行业。教学中，教师要采取多种教学方法相结合的手段才能促进学生自身能力的提升。针对电子商务行业教学，教师必须要做的是，进行电商实践化教学。该学科的实践性特征，决定了这一教学模式必须应用到实际的教学中去。教师要针对学生的实践能力及操作能力加以重点训练，在提升其理论知识水平的基础上，提高学生的实践能力。
三、关于创业引导方法的具体措施阐述
面对电子商务行业就业难的问题，教师要引导学生转变就业观念，在实际的教学中，引领学生，培养学生自主创业的意识，让学生充分利用其年轻这一大好优势，将精力投入到创业的热情中去，让学生树立健康向上的创业观。
首先，要建设电子商务创业体系。学校要立足当前形势，努力培养学生的創业精神，构建电子商务的创业体系[3]。比如，在毕业班，专门开设关于电子商务创业的课程，将创业的准备工作及注意事项等等各方面进行全方位的介绍，让学生在课堂上能够得到关于创业知识的真正帮助。而且学校还可以开设免费创业咨询中心，为想要创业的年轻人提供无偿答疑服务。如此，能够让学生在创业中避免不必要的创业风险，提高创业的成功率。
此外，要强化学生的创业意识，增强学生的主观能动性。教师要在实际的授课中，逐渐渗透创业的思想意识，让学生明白创业的优势，讲清楚创业的利弊，全方位介绍创业知识，让学生在日常的学习中逐渐形成创业的自主意识。在教学过程中，以增强学生的实践能力为出发点设定教学目标，教师要考虑到学生将来如果自主创业，其自身必须具备相当强的创业能力，因此，教师要努力在授课中逐渐培养学生的创业意识及创业能力。
最后，针对个别学校而言，学校教学条件优越的话，可以设立电子商务创业专项基金。学生根据自身具体情况的需要，可以申请创业基金，缓解自己的经济压力。如此，通过基金会的成立，使学生在创业中能够获得一定量的资金支持，促进其创业梦的早日实现。
四、结语
综上所述，本文对电子商务教学现状及学生就业现状进行了分析，阐述了关于电子商务教学提升创新思维的措施建设并对创业引导方法的具体措施加以阐述。通过三方面的分析，为电子商务教学的高水平发展提供了理论支持。
参考文献
[1] 张慧，王鹰汉.高职院校电子商务专业的创新创业教育教学改革与研究[J].当代教育实践与教学研究，2017，（02）：221+223.
[2] 张磊.以创业能力提升视角下的电子商务创新教学服务模式构建[A].北京中外软信息技术研究院.第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2015：1.
[3] 王丽娟，宋亚静，袁芳，董秀娟，田艺.基于创新思维与创业引导的电子商务教学改革探讨[J].商，2013，（11）：246.