【摘 要】
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语文课程标准中指出：＂阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力。＂要想在语文教学中提高学生
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语文课程标准中指出：＂阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力。＂要想在语文教学中提高学生的阅读能力,教师应该先了解学生的知识基础,并激活他们的原有知识。而要想激活他们的原有知识,笔者认为,最好的办法就是充分利用现代教育技术对阅读教学进行整合,以激发学生的阅读兴趣、提高学生获取信息的能力,进而提高语文教学效率。
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