随着中国特色社会主义进入新的历史时期,党和国家不断加强对高校思想政治工作的领导权。高校第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,是实现思想政治引领的有力抓手。为坚持社会主义办学方向,培养拥护中国共产党领导和社会主义制度的有用人才,新时期进一步加强对高校第二课堂思想政治教育功能的研究是非常必要、也是十分重要的。本文运用思想政治教育学原理,对新时期江西高校第二课堂思想政治教育功能进行研究。首先,对第二课堂及思想政治教育功能的相关概念进行界定。然后,以江西省内三所不同类型的高校为例,从第二课堂制度设置的角度,对第二课堂的思想政治教育功能进行分类,并根据调研问卷具体的数据对比,分析目前江西高校在开展第二课堂及其发挥思想政治教育功能方面的现状,深刻剖析其存在的问题及原因。最后,从不同角度为有效发挥江西高校第二课堂思想政治教育功能提供路径选择。具体而言,本文共分为以下四个部分:第一部分:主要阐述本文的研究背景、研究意义,归纳分析国内外研究现状,并对相关概念进行科学界定,提出本文的研究方法和创新点。第二部分:根据《关于在高校实施共青团“第二课堂”成绩单制度的意见》,结合江西省内三所高校对第二课堂制度设置的分类,将新时期第二课堂的思想政治教育功能分为两大类共六个方面。第三部分:通过定额抽样法对江西省内三所不同类型的高校进行调查,研究新时期江西高校第二课堂在发挥思想政治教育功能方面的现状及存在的问题,同时多角度剖析产生这些问题的原因。第四部分:针对新时期江西高校第二课堂在发挥思想政治教育功能方面存在的突出问题,从重视程度、制度建设、加大投入、整合资源等方面,结合实际情况,为有效发挥第二课堂的思想政治教育功能提供路径选择。