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第二课堂活动引入实践教学，可以让学生动脑动手，促进学生的实践能力，但以往的教学形式单一，老师口授，学生机械的记忆，教学效果不显著，经过两年的第二课堂教学改革探索，我们将病例教学法、模拟诊室教学法以及鼓励学生参加教师科学研究等方法应用到外科第二课堂教学当中，对学生全面素质培养起到一定作用。
外科第二课堂教学改革的实践体会
【摘 要】
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第二课堂活动引入实践教学，可以让学生动脑动手，促进学生的实践能力，但以往的教学形式单一，老师口授，学生机械的记忆，教学效果不显著，经过两年的第二课堂教学改革探索，我们将病例教学
【机 构】
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齐齐哈尔医学院第三附属医院骨外科
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2008年22期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学研究“十一五”规划课题（JY0716）
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