【摘 要】
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为确定职业教育层次结构调整的依据,以地区经济总量、财政收支水平、居民收入水平、区域产业结构等指标表达区域生产力发展水平,以不同层次学校数量、毕业生数量等指标表达职
【机 构】
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河北科技师范学院职业教育研究院,北京师范大学教育学部
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“现代职业教育财政制度建设研究”(BJA180107)
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为确定职业教育层次结构调整的依据,以地区经济总量、财政收支水平、居民收入水平、区域产业结构等指标表达区域生产力发展水平,以不同层次学校数量、毕业生数量等指标表达职业教育层次结构,分析了京津冀“十二五”期间生产力水平和职业教育层次结构的变化及其关联情况。结果表明,职业教育层次结构与区域生产力发展水平显著相关,随生产力发展水平的提升层次结构上移。京、津两市职业教育层次结构与生产力发展水平的适应性较差,河北省的适应性相对较高。调整职业教育层次结构,应依据区域生产力发展水平,提高层次结构的适应性,体现调整主体的多
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