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一、＂横读＂厘清脉络＂横读＂就是读清教材全貌,具体来说就是对各学段教学内容的通读,这是读活教材的第一步。通过横读了解整个小学阶段教学内容有哪些,厘清各学段、各年级之间的脉络,特别是螺旋上升的知识之间的＂知识包＂是什么,了解各个学段在数学思想方法、积累活动经验方面的编排逻辑。二、＂纵读＂挖掘暗线＂纵读＂是在读懂单元目标的基础上.